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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10893/10153

Título : Construcción y matematización del concepto de onda y de fenómeno ondulatorios, en estudiantes de educación media, utilizando un modelo virtual
Autores: Tamayo Llanos, Luis Hernando
Palabras clave : Modelos
Entorno virtual
Ondas
Enseñanza de las ciencias
Nuevas tecnologías
Software libre
Software educativo
Educación virtual
Fecha de publicación: 3-abr-2017
Resumen: Uno de los aspectos más llamativos es que, de manera tradicional, la enseñanza del concepto de onda se encuentra limitada a clases magistrales, prácticas experimentales y demostraciones que aportan al estudiante un aprendizaje mecánico, memorístico y poco significativo, debido a la complejidad del mismo. Los docentes representan las ondas por medio de diagramas en el tablero eliminando su carácter dinámico. Investigaciones sobre la complejidad de la construcción de estos conceptos nos conduce a diseñar una propuesta didáctica para ayudar al estudiante en la construcción científica del concepto de onda. La propuesta está diseñada utilizando modelos virtuales de ondas que permiten la visualización del carácter dinámico de las ondas, la medición de sus parámetros y la interactividad del estudiante con el fenómeno mostrando una relación causa-efecto. Para ello se seleccionaron dos plataformas (PhET y Proyecto Newton) que reproducen las ondas bajo un ambiente de micromundos digitales y de modelos virtuales. La aplicación de la propuesta didáctica en un grupo de estudiantes de educación medio produjo un excelente resultado en la construcción del concepto de onda y de fenómenos ondulatorios
URI: http://hdl.handle.net/10893/10153
Aparece en las colecciones: Maestría en educación - énfasis en enseñanza de las ciencias

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