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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10893/10209

Título : Problemas de traducción del capítulo 3 y 4 del libro Teaching and Learning Second Language Listening, Metacognition in Action por Larry Vandergrift y Christine C. M. Goh [recurso electrónico]
Autores: Cuéllar Montes, Xiomara
Eraso Cuaspud, Héctor Mario
Tenorio Rebolledo, Isabel Cristina (Director de Tesis o Trabajo de Grado)
Palabras clave : Lingüística aplicada
Problemas de traducción
Técnicas de traducción
Enfoque funcionalista
Fecha de publicación: 10-may-2017
Resumen: La presente monografía consiste en la descripción y el análisis de los problemas de traducción del capítulo tercero y cuarto del libro Teaching and Learning Second Language Listening, Metacognition in Action. Para la metodología del proceso de traducción del texto se implementa el modelo de cuatro fases llamado looping model de la autora Christiane Nord quien también propone una clasificación de problemas de traducción la cual se utiliza como guía para la identificación de los problemas del libro antes mencionado. Se encontró que la mayoría de los problemas encontrados fue la terminación en ING y léxico especializado de la categoría de problemas lingüísticos y la deixis de pronombres en la categoría de problemas pragmáticos. Los resultados también mostraron la identificación de otros problemas relevantes pero por fuera de la taxonomía de Nord como las siglas y las interjecciones que fueron asignados en la categoría de problemas culturales donde también se encontró nombres propios y registros de habla informal aunque en menor medida que las demás categorías.
URI: http://hdl.handle.net/10893/10209
Aparece en las colecciones: Licenciatura en Lenguas Extranjeras Inglés-Francés

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Problemas de traducción del capítulo 3 y 4 del libro Teaching and Learning Second Language Listening, Metacognition in Ac~1.pdfDocumento tesis1.37 MBAdobe PDFDescargar aquí
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