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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10893/10235

Título : Desarrollo histórico del concepto de número irracional: el caso de los logaritmos
Autores: Cortés Muñoz, José Julián
Palabras clave : Logarítmos
Funciones logarítmicas
Didáctica de la matemática
Educación matemática
Fecha de publicación: 24-may-2017
Resumen: Este trabajo tiene como objetivo analizar los aportes de técnicas, procesos de generalización y/o interpolación que desarrollaron matemáticos como Napier, Mercator, Euler, Newton, entre otros y que fueron delineando la necesidad de establecer de manera formal el cuerpo de los números reales. Este trabajo se centrará en los procesos operativos que llevaron a Napier y Euler a trabajar en los logaritmos. Por tratarse de un proceso operativo que da lugar a cantidades no racionales, se considera que los logaritmos constituyen uno de los aspectos movilizadores en el proceso de formalización de los reales (R).Esto se hará revisando aspectos del desarrollo histórico de los logaritmos, distinguiendo entre la exploración algorítmica, la geométrica y la analítica hasta abordar la parte formal del concepto. Se busca utilizar el análisis histórico para la identificación de algunos obstáculos epistemológicos que pueden ser tenidos en cuenta en el proceso de aprendizaje.
URI: http://hdl.handle.net/10893/10235
Aparece en las colecciones: Maestría en educación - énfasis en educación matemática

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