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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10893/10525

Título : Diseño e implementación de una hipermedia educativa para el mejoramiento en el aprendizaje del concepto sustancia
Autores: Torres Avirama, María Fernanda
Vargas Méndez, Diana Marcela
Palabras clave : Sustancias químicas
Mezcla
Cognición
Hipermedia
Enseñanza
Fecha de publicación: 14-nov-2017
Resumen: El presente trabajo es el resultado de una investigación realizada entre los años 2015-2016, cuyo objetivo principal es mejorar el proceso de aprendizaje del concepto sustancia en estudiantes del grado 5to mediante el diseño e implementación de una hipermedia educativa. El enfoque metodológico de la investigación es mixto, la investigación fue realizada con 33 estudiantes de grado quinto. La metodología consta de 3 momentos de análisis, en el primero momento se realizó un cuestionario y una entrevista para identificar las ideas previas de los estudiantes y las dificultades en la enseñanza y así determinar el diseño de la hipermedia educativa; en el segundo momento se realizó una descripción de las sesiones realizadas así como la descripción de la implementación de la hipermedia; en el tercer momento se analizaron los resultados obtenidos durante y posterior a la implementación. Como resultado se evidenciaron aspectos positivos tanto en el aprendizaje como en las actitudes de los estudiantes, demostrando el interes y la motivación que despierta el estudiante por querer aprender, permitiéndoles reconocer, diferenciar y construir definiciones muy cercanas a la realidad, lo que permitió el avance y apropiación de otros conceptos relacionados y derivados del concepto sustancia.
URI: http://hdl.handle.net/10893/10525
Aparece en las colecciones: Licenciatura en educación básica con énfasis en ciencias naturales y educación ambiental

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