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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10893/10880

Título : Aprendizaje del proceso de nutrición en plantas a partir del diseño, implementación y análisis de una hipermedia educativa
Autores: Guevara Hernández, Claudia Jimena
Ortiz Bolívar, Karen Viviana
Palabras clave : Hipermedia
Educación
Aprendizaje
Nutrición de las plantas
Enseñanza de las ciencias naturales
Fecha de publicación: 22-feb-2018
Resumen: El presente trabajo tiene como propósito diseñar, implementar y analizar una propuesta de enseñanza y aprendizaje basada en el uso de una las tecnologías de información y comunicación (TIC) en especial la hipermedia educativa para la enseñanza de los procesos que se llevan a cabo en la nutrición en plantas. La metodología empleada es de carácter mixto en la medida que integra los resultados de dos métodos, el cualitativo y el cuantitativo aprovechando las ventajas de cada uno para obtener datos acerca del aprendizaje de los estudiantes a partir de la incorporación de herramientas TIC. Para lograr lo anterior se realiza una revisión de antecedentes donde se evidencia una enseñanza orientada desde el tradicionalismo basada en el escaso o poco uso de recursos que faciliten la enseñanza y generan poco aprendizaje significativo en los estudiantes. A partir de dicha revisión y teniendo en cuenta la experiencia docente que tienen las autoras se diseña e implementa una hipermedia educativa con estudiantes de grado 5 de primaria de un colegio de carácter privado durante 11 sesiones. Después de implementada la hipermedia educativa se observa mayor interés, participación y motivación por parte de los estudiante como a su vez una mejor apropiación del conocimiento abordado en las clases, específicamente los procesos de nutrición en plantas. A modo de conclusión general se infiere que efectivamente los estudiantes con ayuda de la hipermedia educativa mediada por el docente, lograron un aprendizaje de tal forma que les permitió interpretar procesos que en una clase netamente magistral y sin ayuda de este tipo de herramientas no comprendían de la mejor manera.
URI: http://hdl.handle.net/10893/10880
Aparece en las colecciones: Licenciatura en educación básica con énfasis en ciencias naturales y educación ambiental

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