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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10893/11289

Título : Una secuencia didáctica con material manipulativo para la enseñanza de fracciones heterogéneas en grado quinto de educación básica
Autores: Ferro Rodríguez, Jennifer
Montaña Jiménez, Carlos
Palabras clave : Operaciones con números fraccionarios
Material manipulativo
Secuencia didáctica
Dificultad y prueba diagnóstica
Fecha de publicación: 29-may-2018
Resumen: En este trabajo grado se presenta una propuesta de secuencia didáctica que integra el uso de material manipulativo para la enseñanza de adición y sustracción de fracciones heterogéneas. Para su elaboración fue necesario aplicar una prueba diagnóstica que diera cuenta de las dificultades que presentaban los estudiantes al momento de realizar operaciones de este tipo, para lo cual se trabajó con algunos niños de grado quinto de educación básica; posteriormente, se diseñó un material manipulativo llamado Fraccio-nando el cual tuvo como propósito facilitar la comprensión del procedimiento que se lleva a cabo para realizar las operaciones mencionadas. Una vez desarrollada la secuencia didáctica con los estudiantes ya evaluados, se aplicó nuevamente la prueba diagnóstica inicial y, a partir de un análisis de resultados se pudieron evidenciar los logros alcanzados por los estudiantes.
URI: http://hdl.handle.net/10893/11289
Aparece en las colecciones: Licenciatura en educación básica con énfasis en matemáticas

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