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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10893/11720

Título : Paul Feyerabend Richard Rorty : síntesis y derivaciones para repensar la educación
Otros títulos: Paul Feyerabend and Richard Rorty: synthesis and referrals to rethink education
Autores: Carvajal Barrios, Giovanna
Palabras clave : Educación
Desmitificación del método Científico
Hermenéutica
Oposición arte-ciencia
Imaginación y creatividad en la ciencia
Fecha de publicación: 12-jul-2018
Resumen: El artículo reseña algunos planteamientos de los filósofos Paul Feyerabend y Richard Rorty, articulados por cuatro ejes temáticos: los alcances del trabajo científico; la relación entre conocimiento y verdad (la verdad como objetivo del trabajo científico); la (im) posibilidad de plantear un método científico único, exclusivo y excluyente; y el papel de la filosofía. Todos ellos conducen a una reflexión final sobre el quehacer educativo respecto a la formación de una actitud y un pensamiento científicos.
URI: http://hdl.handle.net/10893/11720
Aparece en las colecciones: No. 16, 2014 / Nexus

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