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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10893/13043

Título : Propuesta para favorecer la comprensión del concepto de número entero a través de situaciones problemas del contexto propio de los estudiantes de grado 7º de la Institución Educativa José María Cabal del Distrito de Buenaventura [recurso electrónico]
Autores: Caicedo Valencia, Brenda Yulieth
Colorado Zúñiga, Yiney Natalia
Hinestroza Angulo, Madlin Nayiber
Palabras clave : Teoría de los números
Números enteros
Contextualización
Solución de problemas (Matemáticas)
Estudiantes de secundaria
Grado séptimo
Institución Educativa José María Cabal (Buenaventura, Valle del Cauca)
Fecha de publicación: 15-mar-2019
Resumen: El presente trabajo aborda las problemáticas que están inmersas en el entorno de la enseñanza y aprendizaje del concepto del número Entero en la escuela; a partir de algunos referentes teóricos y metodológicos se presenta el diseño e implementación de la propuesta. El objetivo principal de esta investigación, fue favorecer la comprensión del concepto de número Entero a través de una propuesta didáctica enfocada en situaciones problemas contextualizadas, lo cual interesó saber ¿Cómo a través de situaciones problemas contextualizados se puede favorecer la comprensión del concepto de número Entero en estudiantes de 7° de la Institución Educativa José María Cabal del distrito de Buenaventura? Se toma como base la visión unitaria de Bruno (1997) teniendo en cuenta los distintos sistemas numéricos (recta, contextual y abstracta). Se planteó una prueba diagnóstica a 10 estudiantes de 7º de la Institución Educativa José María Cabal de Buenaventura, que contiene problemas de aplicación y preguntas sobre el concepto de número Entero, con el objetivo de determinar e identificar las dificultades que presentan los estudiantes. Para el desarrollo de la propuesta se realizaron 3 sesiones de clase, en la cual contienen actividades que pudiesen mejorar la comprensión el concepto de número Entero tales como: temperatura, listado de eliminatoria del mundial Rusia 2018, pérdida y ganancia, medios de comunicación, la familia; el objetivo de dichas actividades fue identificar si mejoraron las debilidades que se observaron en la prueba diagnóstica. Los resultados finales muestras que fueron provechosas las sesiones ya que un gran número de estudiantes logró mejorar su compresión en el tema, respondiendo al objetivo planteado. Por último, se espera con esta investigación mejore el proceso de formación de los profesores en matemáticas, e influya en la introducción del concepto de número Entero.
URI: http://hdl.handle.net/10893/13043
Aparece en las colecciones: Licenciatura en educación básica con énfasis en matemáticas

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