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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10893/13134

Título : La práctica cosmológica lasserim: un significado y sentido para la formación inicial de profesores en la educación matemática
Autores: Castro Mercado, Juan Manuel
Palabras clave : Educación matemática
Formación de profesores de matemáticas
Sistematización de experiencias
Epistemología
Currículo
Fecha de publicación: 2-abr-2019
Resumen: Esta tesis es la socialización del significado y sentido de la Práctica Cosmológica Lasserim: una práctica investigativa y formativa en el ámbito de la educación, que procura solucionar unas circunstancias cotradictorias de nuestra cultura y educación actuales. La pretensión principal de este trabajo consiste en socializar los conocimientos aprendidos, en la Sistemaatización de una experiencia vivida en la práctica. Todo con el fin de motivar a la comunidad educativa a ser parte de los deseos culturales y educacionales que tienen los autores en los que ella se funda; principalmente de Humberto Maturana Edgar Morin. Tales sueños y visiones consisten en que por medio de la educación se pueda consolidar un mundo y cultura, donde sus integrantes procuren el reconocimiento, la realización, la conservación y el mejoramiento de todo lo vivo, lo humano y del cosmos que nos propicia y sustenta. En esta medida, por situarse en el ámbito de la formación inicial de profesores de matemáticas de la Universidad del Valle, la Práctica Cosmológica Lasserim ha procurado lograr sus metas, primeramente, por medio de la educación matemática. Por lo que, de manera concreta, este trabajo es la socialización de un significado y sentido que pueden asumir los educadores matemáticos, profesionales y en formación, que los impulsen y coordinen en consolidar un mejor mundo, por medio de la enseñanza, el aprendizaje y la utilidad de las matemáticas.
URI: http://hdl.handle.net/10893/13134
Aparece en las colecciones: Licenciatura en matemáticas y física

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