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Título : Dilemas éticos en los procesos de práctica académica de los estudiantes de Trabajo Social de la Universidad del Valle Sede Zarzal [recurso electrónico]
Autores: Aramburo Micolta, Darlin Yahaira (Autor)
Gómez Moreno, Thalia Stefani (Autor)
Quintero Arismendi, Stefania (Autor)
Ruiz Hurtado, Carmenza (Director de Tesis o Trabajo de Grado)
Palabras clave : Trabajo social
Prácticas académicas
Ética profesional
Estudiantes de Trabajo Social
Estudio de casos
Universidad del Valle. Facultad de Humanidades. Escuela de Trabajo Social y Desarrollo Humano. Sede Zarzal
Fecha de publicación: 3-jul-2019
Resumen: La ética se constituye en el camino que se traza para guiar las intervenciones, esta se encuentra en construcción durante toda la vida profesional y personal, pero cuando él profesional se inserta en las realidades, en ocasiones esta construcción se ve afectada y en desventaja, por tanto, se inscribe la necesidad de repensar los proyectos éticos, de construirlos de una manera crítica y teniendo en cuenta todo lo que acontece en la cotidianidad. Las realidades sociales se expresan en contextos complejos que traen consigo la aparición de nuevos interrogantes y la emergencia de diferentes problemáticas sociales que requieren la construcción de nuevas formas de comprender y explicar lo social, generan la necesidad de que diferentes profesionales del Trabajo Social sean constructores de un proyecto ético cimentado de manera crítica y así estar dispuestos a afrontar los diferentes dilemas éticos que se enfrentan en la realidad cotidiana. Lo que se buscó a través de la investigación, fue analizar los dilemas éticos generados durante el proceso de intervención en la práctica académica de estudiantes del programa de Trabajo Social de la Universidad del Valle sede Zarzal en el periodo 2014 ¿ 2015. Esta, se dio con la realización de un estudio de caso a partir de tres entrevistas a estudiantes de Trabajo Social quienes llevaron a cabo su práctica académica en el periodo mencionado, a partir de allí, se logró identificar las nociones de ética de las estudiantes, además, permitió conocer los principios éticos que orientaron el accionar profesional de estas y se establecieron las situaciones que representaron dilemas éticos y las formas de afrontamiento utilizadas por las estudiantes.
URI: http://hdl.handle.net/10893/13773
Aparece en las colecciones: Trabajo Social

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