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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10893/13787

Título : Prospectiva y vigilancia tecnológica para la contaduría pública en Colombia: horizonte al 2025 [recurso electrónico]
Autores: Cifuentes Vélez, Ramiro
Medina Vásquez, Javier Enrique (Director de Tesis o Trabajo de Grado)
Palabras clave : Prospectiva
Vigilancia tecnológica
Contaduría pública
Formación profesional de contadores públicos
Formación universitaria
Instituciones de educación superior, IES
Colombia
Fecha de publicación: 5-jul-2019
Resumen: El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo realizar un ejercicio de prospectiva y vigilancia tecnológica (PVT) para identificar los escenarios de futuro para la Contaduría Pública en Colombia al horizonte del año 2025, que brinde a las Instituciones de Educación Superior lineamientos y las capacidades para la formación de los futuros profesionales en Contaduría. Para ello se tuvo en cuenta los cambios generados por la globalización y los requerimientos de las organizaciones y de la sociedad. La metodología aplicada surgió de una adaptación basada en la sinergia entre la prospectiva y la vigilancia tecnología, desarrollada por el Instituto de Prospectiva, Innovación y Gestión del Conocimiento de la Universidad del Valle. En ella se introducen nuevas perspectivas que ayudan a visualizar opciones de futuro para la formación del profesional contable; de tal modo, que las Instituciones de Educación Superior (IES), se puedan anticipar a las demandas futuras en la formación profesional y emprendan un proceso de transformación educativa que contribuya con el crecimiento económico y el desarrollo social del país. Se presentan los lineamientos y capacidades que permitan actualizar métodos de enseñanza, modificar currículos y planes de estudio, visualizar alianzas y servicios estratégicos que faciliten definir y actualizar el perfil profesional de los Contaduría Pública.
URI: http://hdl.handle.net/10893/13787
Aparece en las colecciones: Maestría en Contabilidad (Modalidad Investigación)

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