Universidad del Valle Biblioteca Digital

Biblioteca Digital Universidad del Valle > Patrimonio Documental Universidad del Valle > Tesis y Trabajos de Grado > Facultad de Humanidades > Licenciatura en Lenguas Extranjeras Inglés-Francés >

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10893/14697

Título : Nuevas aproximaciones a la enseñanza de la gramática : implementación de prácticas letradas vernáculas como estrategia didáctica para la enseñanza de gramática en inglés como lengua extranjera en un grado noveno de un colegio privado de Cali [recurso electrónico]
Autores: Giraldo, Juan Pablo
Jaramillo, Germain
Palabras clave : Enseñanza de la gramática
memes
Multimodalidad
Prácticas sociales
Redes sociales
Tic en la escuela secundaria
Fecha de publicación: 13-ene-2020
Resumen: Esta investigación expone los impactos más significativos de la enseñanza de gramática inglesa a través de las prácticas letradas vernáculas (memes) por medio de las Tecnologías de la Informática y la Comunicación, más específicamente de la aplicación Meme Generator a estudiantes de noveno grado en una institución privada de Cali. Para esto se realizaron las siguientes intervenciones teniendo en cuenta los documentos de referencia propuestos por el Ministerio de Educación Nacional para la enseñanza de la gramática de la lengua extranjera: observación a las instalaciones del plantel educativo, tres observaciones a las clases, dos entrevistas a los profesores de lengua extranjera, diez entrevistas a los estudiantes y aplicación final de una propuesta didáctica. Esta propuesta abarca también las interacciones de carácter multimodal, que conlleva el contexto digital al que pertenecen los jóvenes en la actualidad, una realidad que ya traspasa las fronteras del aula de clase o de la institución escolar. Finalmente, queremos resaltar que este trabajo de grado constituye una pequeña novedad por cuanto que la incorporación de las prácticas letradas vernáculas en la enseñanza de la gramática ha sido poco explorada, no solo en la Universidad del Valle sino también en otras instituciones educativas de la ciudad y es un campo emergente de interés para seguir investigando. Conscientes del papel que ocupan las tecnologías de la comunicación en la cotidianidad de los estudiantes, decidimos realizar una investigación que estudiará la articulación de estas con las prácticas letradas dominantes de la escolaridad. Pretendemos que este trabajo sirva de guía para aquellos investigadores que al igual que nosotros, reconozcan la importancia de enseñar la gramática del inglés teniendo en cuenta el contexto digital al que pertenecen los jóvenes estudiantes en la actualidad.
URI: http://hdl.handle.net/10893/14697
Aparece en las colecciones: Licenciatura en Lenguas Extranjeras Inglés-Francés

Texto completo:

Archivo Descripción Tamaño Formato
CB-0598242.pdf1.57 MBAdobe PDFDescargar aquí
Ver estadísticas

Los ítems de Biblioteca Digital están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.

 

Biblioteca Mario Carvajal
biblioteca@univalle.edu.co
Teléfonos +57 2 3212950 - Fax 3212977
Universidad del Valle - Ciudad Universitaria
Calle 13 # 100-00 Cali, Colombia
    Biblioteca San Fernando
biblioteca@univalle.edu.co
Teléfonos +57 2 5185633 - Fax 5581951
Universidad del Valle - Sede San Fernando
Calle 4a.B # 36-00
Cali, Colombia
    Biblioteca Colección Clínica
biblioteca@univalle.edu.co
Teléfonos +57 2 5576113
Hospital Universitario del Valle
Calle 5a # 36-08
Cali, Colombia
DSpace Software Copyright © 2002-2008 MIT and Hewlett-Packard