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Título : El recuento, el resumen y las preguntas: estrategias didácticas para mejorar la comprensión de lectura
Autores: Hurtado Vergara, Rubén Darío
Palabras clave : Comprensión
Enseñanza
Cognición
lectura
Aprendizaje
Estrategias didácticas
Fecha de publicación: 18-oct-2011
Resumen: El texto describe una experiencia de investigación en la cual se trata de comparar la eficiencia de tres tipos de estrategias para mejorar la comprensión textual. La primera está conformada por el recuento, la discusión y la relectura. La segunda, por el resumen; y la tercera, por las preguntas. Con el trabajo se pretende analizar las bondades y limitaciones de cada una de dichas estrategias.
URI: http://hdl.handle.net/10893/2761
ISSN: 0120-3479
Aparece en las colecciones: No. 33, 2005 / Lenguaje

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