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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10893/2774

Título : Una experiencia pedagógica en la educación secundaria enfocada hacia la comprensión de lectura utilizando principios de ESP
Autores: Torres Casierra, Liana Mercedes
Palabras clave : Inglés para propósitos específicos
Comprensión de lectura
Estrategias de lectura
Educación secundaria
Fecha de publicación: 18-oct-2011
Resumen: Con el propósito de enriquecer los procesos de enseñanza y de aprendizaje del idioma inglés a nivel de bachillerato, se propuso el diseño de unidades pedagógicas para la comprensión de lectura desarrolladas a partir de los principios metodológicos de ESP. En este artículo se presentan distintas consideraciones sobre la aplicación de dichas unidades en una investigación pre-experimental en dos cursos de 10º de dos colegios monolingües, realizada como trabajo de grado en el año 2004. Así mismo se presenta la evaluación de su utilidad a este nivel, de acuerdo con los resultados obtenidos por los estudiantes en pruebas de lectura previas y posteriores a la intervención pedagógica, que en general muestran una mejoría significativa del desempeño en comprensión de lectura de los participantes, la cual tiende a permanecer incluso pasado cierto tiempo sin instrucción.
URI: http://hdl.handle.net/10893/2774
ISSN: 0120-3479
Aparece en las colecciones: No. 34, 2006 / Lenguaje

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