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Título : Consideraciones sobre el sentido de un proyecto educativo en Contaduría Pública
Autores: Rojas Rojas, William
Ospina Zapata, Carlos Mario
Palabras clave : proyecto educativo
formación
sujeto ético-político
contabilidad
Fecha de publicación: 3-oct-2012
Resumen: El documento esboza cómo desde los Proyectos Educativos en Contaduría Pública, se hace necesario establecer los imaginarios y las estrategias que soportan las actividades pedagógicas orientadas a la construcción de una comunidad académica que entiende la necesidad de una formación política comprometida con el desarrollo de la individualidad y con los principales problemas de la sociedad. Señala que la concepción de la Contabilidad que soportaría la formación contable actual, debe superar la mirada reduccionista, técnica y mecanicista para dar paso a concepciones modernas, y en contextos de globalización, complejidad y sostenibilidad. Distingue que el propósito de formación que se concreta en las interacciones de la vida académica universitaria, se constituye en un dispositivo potente para que el estudiante aprenda a pensar dialéctica y significativamente la realidad de su tiempo (contexto político, social, cultural, económico). Por último, se esbozan sintéticamente algunos criterios como lo curricular, lo pedagógico, lo didáctico y lo evaluativo, como nociones fundamentales para lograr materializar un Proyecto Educativo en Contaduría Pública.
URI: http://hdl.handle.net/10893/3399
Aparece en las colecciones: Vol. 27 no. 45, 2011 / Cuadernos de Administración

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