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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10893/3528

Título : Una aproximación analítica de las propuestas curriculares para la argumentación en la educación básica y media en Colombia
Autores: Calderón, Dora Inés
Palabras clave : argumentación
currículo
Fecha de publicación: 18-oct-2012
Resumen: Esta investigación presenta una aproximación analítica a las propuestas curriculares en el área de lenguaje para la educación básica y media en Colombia. Pretende identificar el lugar que ha tenido la argumentación en el currículo, analizando dos grandes momentos: la primera mitad del siglo XX, desde las preceptivas literarias que incluyeron la formación en retórica. Posteriormente, el lapso entre 1960 y 2003, como un referente del desarrollo curricular dela argumentación en la segunda mitad del siglo XX. El resultado aporta a la comprensión del desarrollo de la argumentación en el aula, desde la tradición curricular en argumentación en Colombia.
URI: http://hdl.handle.net/10893/3528
Aparece en las colecciones: No. 39-01, 2011 / Lenguaje

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