Universidad del Valle Biblioteca Digital

Biblioteca Digital Universidad del Valle > Patrimonio Documental Universidad del Valle > Tesis y Trabajos de Grado > Instituto de Educación y Pedagogía > Maestría en educación - énfasis en enseñanza de las ciencias >

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10893/3890

Título : Evaluación complementaria de la apropiación y significados de conceptos en educación ambiental en tres colegios de la ciudad de Cali utilizando como elemento de análisis las redes neuronales [recurso electrónico]
Autores: Solarte Echeverry, Hector Fabio
Palabras clave : Educación ambiental
Modelos de enseñanza
Redes neuronales
Fecha de publicación: 31-oct-2012
Resumen: En tiempos de crisis mundial se hace cada más evidente la urgente necesidad de refundar algunas posturas que parecían indiscutibles en relación con la forma como la especie humana debe establecer relaciones con el planeta. El modelo escolar positivista reduccionista al cual le fue confiada, en el siglo pasado, la misión de crear personas capaces de generar un desarrollo sostenible parece haber perdido gran parte de su credibilidad, por lo cual, se abren paso otras manifestaciones curriculares que han empezado a repensar el mundo desde su complejidad. La no linealidad de la escuela y el currículo, empiezan a despuntar con propuestas que cada vez ganan más adeptos. El problema a abordar puede resumirse de manera precisa en la siguiente pregunta central de investigación ¿Los modelos escolares actuales para la educación ambiental están produciendo en los estudiantes conocimiento complementario a través del cual el educando responda a las exigencias y retos que el mundo de hoy le plantea?. La estrategia utilizada para la solución del problema corresponde a la utilización de dos instrumentos de análisis de datos, excluyentes pero complementarios; las redes neuronales (no lineal) y un modelo estadísticos lineal (Análisis de varianza entre dos poblaciones). A través de estos instrumentos se midió el nivel de adquisición de lo que se define en el trabajo como conocimiento complementario en tres grupos de jóvenes de último grado de secundaria de tres colegios de la ciudad de Cali. A saber: Colegio Alemán, Institución Educativa José María Vivas Balcázar e institución Educativa La Paz del corregimiento de la Buitrera.
URI: http://hdl.handle.net/10893/3890
Aparece en las colecciones: Maestría en educación - énfasis en enseñanza de las ciencias

Texto completo:

Archivo Descripción Tamaño Formato
CB-0441159.pdf3.59 MBAdobe PDFDescargar aquí
Ver estadísticas

Los ítems de Biblioteca Digital están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.

 

Biblioteca Mario Carvajal
biblioteca@univalle.edu.co
Teléfonos +57 2 3212950 - Fax 3212977
Universidad del Valle - Ciudad Universitaria
Calle 13 # 100-00 Cali, Colombia
    Biblioteca San Fernando
biblioteca@univalle.edu.co
Teléfonos +57 2 5185633 - Fax 5581951
Universidad del Valle - Sede San Fernando
Calle 4a.B # 36-00
Cali, Colombia
    Biblioteca Colección Clínica
biblioteca@univalle.edu.co
Teléfonos +57 2 5576113
Hospital Universitario del Valle
Calle 5a # 36-08
Cali, Colombia
DSpace Software Copyright © 2002-2008 MIT and Hewlett-Packard