Universidad del Valle Biblioteca Digital

Biblioteca Digital Universidad del Valle > Patrimonio Documental Universidad del Valle > Tesis y Trabajos de Grado > Instituto de Educación y Pedagogía > Licenciatura en educación básica con énfasis en ciencias naturales y educación ambiental >

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10893/4567

Título : Creencias sobre las prácticas de laboratorio en docentes de ciencias naturales [recurso electrónico]
Autores: Castro Rojas, Brigitte Ileen
Loaiza Ortiz, Angélica María
Sánchez Hoyos, Diana Marcela
Palabras clave : Practicas de laboratorio
Enseñanza de las ciencias
Profesores de ciencias
Docentes en ciencias
Pensamiento del profesor
Modelos de enseñanza
Creencias
Preconceptos
Fecha de publicación: 5-jul-2013
Resumen: La investigación educativa estudia las diversas formas de pensamiento que poseen los docentes más concretamente las creencias ya que estas influyen en su forma de actuar. El propósito de la investigación es explorar y describir las creencias de pensamiento de los docentes de ciencias naturales sobre las prácticas de laboratorio, en particular, el significado, tipos, finalidad, posibilidades y limitaciones. Más concretamente, se investiga a nivel de identificación, el pensamiento sobre "lo que el profesor cree que se debe hacer y lo que cree que hace¿. La pregunta que dirige la investigación es, ¿Qué creencias de pensamiento tienen los docentes del área Ciencias Naturales, con respecto a las prácticas de laboratorio?, se plantea como hipótesis que las creencias de los docentes pueden tener diversas tendencias hacia un enfoque tradicional o alternativo. Para darle solución al problema, la exploración se realiza a un grupo de 80 docentes de instituciones públicas y privadas con diferentes niveles de formación que se desempeñan en el área de ciencias naturales en distintos niveles educativos; básica primaria, básica secundaria y media, en el área de Ciencias Naturales, Biología, Química y Física a los cuales se les aplica dos cuestionarios con escala tipo Likert. En el análisis de dichos cuestionarios se encuentran incoherencias en cuanto a lo que los docentes dicen que deben hacer y lo que dicen hacer con respecto a las prácticas de laboratorio, presentando tendencias tradicionales y constructivistas
URI: http://hdl.handle.net/10893/4567
Aparece en las colecciones: Licenciatura en educación básica con énfasis en ciencias naturales y educación ambiental

Texto completo:

Archivo Descripción Tamaño Formato
CB-0461253.pdf2.65 MBAdobe PDFDescargar aquí
Ver estadísticas

Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons
Creative Commons

Los ítems de Biblioteca Digital están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.

 

Biblioteca Mario Carvajal
biblioteca@univalle.edu.co
Teléfonos +57 2 3212950 - Fax 3212977
Universidad del Valle - Ciudad Universitaria
Calle 13 # 100-00 Cali, Colombia
    Biblioteca San Fernando
biblioteca@univalle.edu.co
Teléfonos +57 2 5185633 - Fax 5581951
Universidad del Valle - Sede San Fernando
Calle 4a.B # 36-00
Cali, Colombia
    Biblioteca Colección Clínica
biblioteca@univalle.edu.co
Teléfonos +57 2 5576113
Hospital Universitario del Valle
Calle 5a # 36-08
Cali, Colombia
DSpace Software Copyright © 2002-2008 MIT and Hewlett-Packard