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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10893/7198

Título : Reconstrucción del proyecto de alfabetización con mujeres de la Comuna 18 en situación de vulnerabilidad social
Autores: Espín Hernández, María Romelia
Palabras clave : Alfabetización de adultos
Equidad de género
Vulnerabilidad social
Mujeres
Educación de la mujer
Empoderamiento
Intervención social
Fecha de publicación: 10-abr-2014
Resumen: Es importante reconocer el valor de la mujer como también sus derechos dentro de la sociedad, valores que no son resaltados al igual que los derechos que son pisoteados por una sociedad patriarcal que limita y oprime a la mujer sin dejar que tenga opciones de educación y progreso en todos los ámbitos de su vida. Es por esto que mi propuesta de trabajo de grado tiene como objetivo principal reconstruir los procesos de alfabetización, proyección personal y profesional, de las mujeres en estado de vulnerabilidad social de la comuna 18 del barrio Alto Nápoles, los cuales se dieron en el desarrollo del programa del Ministerio de la Mujer de la Iglesia Adventista, grupo en el cual trabajo de manera voluntaria como directora y capacitadora de la misma comuna. Labor que me permitió asignar y acomodar espacios de manera más eficiente para desarrollar este trabajo. La organización de este documento se estableció de la siguiente manera: en principio se esclarecerá la problemática que engloba el trabajo y los antecedentes históricos del mismo; luego mostraré el contexto en el cual se llevó a cabo la experiencia: su desarrollo local, comunitario y social, evidenciando cómo se presentan las políticas públicas que respaldan la equidad de género en el contexto macro y micro, así como también reconociendo las condiciones sociales y de vida que rodea el contexto del grupo de mujeres (grupo focal), con las cuales trabaja el Ministerio de la Mujer de la Iglesia Adventista en el programa promotor de alfabetización. En este trabajo se muestra la alfabetización como un acto humanitario, utilizando el método de Paulo Freire partiendo desde el propio conocimiento del sujeto – palabras generadoras de un proceso evolutivo llevándolos al análisis y a la reflexión. Además del proceso de alfabetización tecnológica, cultural y seminarios de liderazgo. Igualmente, se revisó en el proceso de alfabetización, la labor de algunas mujeres que a través de la historia nos dieron ejemplo de valentía, lucha y superación, ubicando a la mujer en un lugar importante en la sociedad. También, se abordó la revisión de algunas experiencias de alfabetización con mujeres por parte de organizaciones comunitarias en la ciudad de Cali y otras de carácter latinoamericano, para derivar de ellas, aprendizajes que pudieran ser potenciales para la experiencia con las mujeres de la Comuna 18, con el fin de motivar al grupo de mujeres. Este documento presenta además, la fundamentación conceptual en la cual se sustenta este estudio, el proceso de sensibilización realizado con las mujeres para el ejercicio de sus derechos y las posibilidades con que cuentan para su íntegro desarrollo. Finalmente, se presentan las conclusiones y las recomendaciones, que pretenden aportar a otras intervenciones sociales de este tipo
URI: http://hdl.handle.net/10893/7198
Aparece en las colecciones: Licenciatura en educación popular

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