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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10893/7200

Título : Una propuesta para la enseñanza de la ecuación cuadrática en la escuela a través de la integración del material manipulativo
Autores: Gustin Ortega, Jeisson David
Avirama Gutiérrez, Lina María
Palabras clave : Ecuaciones (Matemáticas)
Secuencia didáctica
Matemáticas (Educación básica)
Solución de problemas (Matemáticas)
Material manipulativo
Fecha de publicación: 10-abr-2014
Resumen: Este trabajo de grado aborda algunos aspectos sobre la problemática de la enseñanza y aprendizaje de las ecuaciones cuadráticas en estudiantes de la Educación Básica colombiana, en relación a las formas tradicionales de abordar las matemáticas en la escuela como exposición del maestro, ejemplos y ejercicios para los estudiantes. Para abordar esta problemática se realizó el diseño e implementación de una secuencia didáctica conformada por tres situaciones problema de las cuales se desprenden una serie de actividades que involucran la resolución de problemas y la integración de materiales manipulativos como el Puzzle Algebraico, el cual es un material compuesto por una colección de piezas planas en forma de cuadrados y rectángulos y con las que se pueden representar expresiones cuadráticas, con el propósito de favorecer un acercamiento a las nociones, conceptos y métodos de solución relacionados con las ecuaciones cuadráticas, por parte de estudiantes de grado noveno del Colegio de Bachillerato Técnico Comercial Hargadon de El Placer-Cerrito. El marco teórico de esta propuesta se aborda desde las perspectivas Matemática, Curricular y Didáctica y fundamenta el diseño de la secuencia didáctica, su implementación y el análisis de resultados
URI: http://hdl.handle.net/10893/7200
Aparece en las colecciones: Licenciatura en educación básica con énfasis en matemáticas

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