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Biblioteca Digital Universidad del Valle > Patrimonio Documental Universidad del Valle > Revistas > Prospectiva. Revista de Trabajo Social e intervención social > No. 18, 2013 / Prospectiva >

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10893/8199

Título : Lecciones aprendidas del movimiento social feminista para la reflexión de la intervención en trabajo social
Autores: Tejada López, Johanna
Rojas Cubides, Ginna A.
Sierra, Angie Cristina
Palabras clave : Trabajo social
Movimiento feminista
Intervención
Metodología
Fecha de publicación: 10-mar-2015
Resumen: Este trabajo indaga por la recuperación de los elementos que el movimiento feminista aporta a los procesos de intervención de trabajo social desde la experiencia y trayectoria de trabajadoras sociales feministas, teniendo en cuenta que el feminismo como movimiento social se convierte tanto en un objeto de estudio para la profesión como en escenario de acción académico-política, al ser la acción colectiva un mecanismo de organización subalterno que se construye para cuestionar las estructuras sociales, económicas, políticas y culturales de la sociedad y hacer visibles sus reivindicaciones e intereses, que en este caso corresponden a las mujeres. Dichos procesos de reivindicación traen consigo un discurso ético-político que ha sido incorporado desde y para el trabajo social y desde allí debe analizarse para ampliar las miradas y retos de la intervención e investigación de la profesión. Así mismo, este artículo es fruto de un ensayo académico como modalidad de trabajo de grado que se desarrolla en varios momentos: un acercamiento conceptual a las nociones del feminismo como nuevo movimiento social, la recuperación histórica del feminismo a nivel mundial y nacional, la reconstrucción de los puntos de encuentro históricos entre el trabajo social y el movimiento, la reflexión frente a las discusiones centrales que aporta el feminismo para la práctica profesional, el acercamiento al feminismocomo opción ético-política para la intervención profesional y un últimoapartado de conclusiones.
URI: http://hdl.handle.net/10893/8199
Aparece en las colecciones: No. 18, 2013 / Prospectiva

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