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Título : La Actividad Experimental: Construcción De Fenomenologías Y Procesos De Formalización
Otros títulos: The Experimental Activity: Construction Of Phenomenologies And Formalization Processes
Autores: Malagón Sánchez, Francisco
Sandoval Osorio, Sandra
Ayala Manrique, María Mercedes
Palabras clave : filosofía-educación en ciencias
fenomenologías
formalización
experimentación
pH
philosophy – science education
phenomenology
formalization experimentation
Fecha de publicación: 5-jun-2015
Resumen: Resumen Una relación filosofía-educación en ciencias se ilustra mediante un estudio de caso. Basados en un enfoque fenomenológico, se muestra la actividad experimental en ciencias como un espacio donde se establece una relación íntima y dinámica entre la construcción de fenomenologías y el desarrollo de procesos de formalización y conceptualización. Se precisa primero lo que se entiende con los términos: fenómeno y fenomenología, así como experimento, experiencia y experimentación. Luego se presenta cómo se concreta esta perspectiva en el caso particular del estudio de las cualidades de acidez y basicidad de las sustancias y la formulación del pH. Abstract A relationship philosophy-science education is illustrated by a case study. Based in a phenomenological approach, experimental activity in science is shown as a space which establishes a close and dynamic relationship between the construction of phenomenologies and development of formalization and conceptual processes. It is clarified first what it is understood by the terms: phenomenon and phenomenology, as well as experience, experiment, and experimentation. Then it is shown the way this perspective is concreted in the particular case of the study of the qualities of acidity and alkalinity of substances and the formulation of pH.
URI: http://hdl.handle.net/10893/8539
Aparece en las colecciones: No. 36, 2013 / Praxis Filosófica

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