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Título : Formación de docentes inclusivos una tarea pendiente de la educación superior; indagación de conocimientos en educación inclusiva de estudiantes del programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental- Universidad del Valle
Autores: Saavedra Urrego, Yady
Palabras clave : Exclusión social
Inclusión social
Personas con discapacidades
Discapacitados
Formación docente
Universidad del Valle
Fecha de publicación: 15-jul-2015
Resumen: Inclusión, palabra que está de moda, conlleva a realizar acciones que se alejan de la realidad que vivimos; incluir implica agregar o sumar un elemento o elementos dentro de algo ya definido, en este trabajo, eso definido es la sociedad, por lo tanto la inclusión social es ese proceso que permite la introducción a la sociedad, de aquellos grupos que han sido excluidos históricamente de la misma, en tiempos y lugares diferentes pero que juntos han escrito la historia de la exclusión y por consiguiente de la inclusión.La inclusión que está comprometiendo todas las profesiones con obras inclusivas, escuelas inclusivas, practicas inclusivas, entre otras acciones, va más allá de sillas azules, espacios amplios, cupos de más en lugares para población excluida (discriminación positiva1) La inclusión de dichos grupos, que veremos a lo largo del trabajo, implica trabajar desde todos los campos del saber en acciones que detengan la exclusión, reto el cual demanda entender en su conjunto qué es, porqué y qué implica la inclusión.
URI: http://hdl.handle.net/10893/8604
Aparece en las colecciones: Licenciatura en educación básica con énfasis en ciencias naturales y educación ambiental

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