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Título : La Especificidad Del Conocimiento Profesional Y Del Conocimiento Escolar En Las Clases De Ciencias: Algunas Relaciones Con La Cultura
Otros títulos: Specificity Of Professional Knowledge And Knowledge In School Science Classes: Some Cultural Relations
Autores: Martínez Rivera, Carmen Alicia
Molina Andrade, Adela
Palabras clave : Didáctica de las ciencias
Conocimiento profesional de los profesores de ciencias
Conocimiento escolar
cultura
Alfabetización científica
Didactic of sciences
Science Teacher’s Professional Knowledge
Scholar Knowledge
culture
Scientific literacy
Fecha de publicación: 24-ago-2015
Resumen: RESUMEN En este artículo se plantea la necesidad de abordar el conocimiento profesional de los profesores de ciencias y el conocimiento escolar, como conocimientos particulares. Se presentan resultados de algunas investigaciones y se establecen relaciones y reflexiones en torno a la propuesta de asumir el conocimiento de los profesores de ciencias y el conocimiento escolar desde una perspectiva cultural lo cual facilita comprender los resultados en el contexto cultural del país. ABSTRACT In this writing there appears the need to approach the Science Teacher’s Professional Knowledge and the Scholar Knowledge, as particular knowledge. It present results of some researches and relations and reflections are established around the offer to assume, from a cultural perspective which facilitates understanding of the performance in the country´s cultural context.
URI: http://hdl.handle.net/10893/8623
Aparece en las colecciones: Vol. 3, 2011 / Revista Virtual EDUCyT

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La especificidad del conocimiento profesional y del conocimiento escolar en las clases de ciencias algunas relaciones con la cultura.pdf298.12 kBAdobe PDFDescargar aquí
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