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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10893/9370

Título : La atención de la prensa escrita a la problemática ambiental mundial y a su interpretación
Autores: Alzate Lozano, Stefhania
Palabras clave : Medios de comunicación
Prensa en educación
Educación ambiental
Fecha de publicación: 26-may-2016
Resumen: En Colombia se han desarrollado propuestas encaminadas a incluir la prensa escrita en la educación, sin embargo, no se conoce en qué medida la prensa está y puede aportar a la visión global de la problemática ambiental, lo que dificulta que se genere un vínculo entre la EA y este medio de comunicación. En este contexto, el objetivo de esta investigación se centró en analizar la atención que le presta la prensa escrita a la visión global de la problemática ambiental mundial y su interpretación. Para ello se empleó una red de análisis que cuenta con 19 ítems los cuales están estrechamente relacionados y dan cuenta de esta visión global, se analizó la presencia de estos en los artículos publicados en el periódico EL TIEMPO en 21 publicaciones comprendidas en 3 tiempos diferentes, antes, durante y posterior a cada uno de 3 eventos internacionales, la Conferencia de Estocolmo 1972, y las cumbres de Rio de Janeiro (1992 y ―Rio +20‖ 2012). Se encontró que el tratamiento de la prensa fue abundante respecto a la cantidad de información publicada, sin embargo entre un 85 y 90% de los artículos tratan una cantidad igual o inferior a 3 ítems, además, que existe una disminución del número de artículos publicados, aproximadamente en un 20% por cada 20 años transcurridos. Por ultimo no se detectó una tendencia clara respecto a la existencia del aumento de la atención antes durante y después de cada evento. Se concluyó que en la prensa no se presta una atención suficiente a la visión global de la problemática ambiental mundial, pues no es tratada en profundidad, y por el contrario se tiende al reduccionismo.
URI: http://hdl.handle.net/10893/9370
Aparece en las colecciones: Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

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