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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10893/9455

Título : Sentidos de las prácticas de convivencia y de violencia escolar de estudiantes de quinto de primaria
Autores: Vidal Arango, Alejandra
Palabras clave : Convivencia escolar
Sentidos
Vínculos afectivos
Violencia
Escuela
Cali (Valle del Cauca)
Fecha de publicación: 13-jun-2016
Resumen: Esta investigación tuvo como objeto “comprender los sentidos que dan a sus prácticas de convivencia y violencia un grupo de escolares del grado 5º de primaria”, a fin de conocer pistas pedagógicas que permitan transformar la convivencia escolar. Se llevó a cabo en una escuela de Cali ubicada en la zona centro. El estudio, de tipo cualitativo se basó en los principios de la investigación sociocrítica, la fenomenología y la investigación acción participación. La recolección de la información se llevó a cabo mediante la técnica de talleres diagnósticos articulando con observaciones participantes y entrevistas individuales y colectivas. Para el análisis del sentido se realizó una caracterización del contexto y de las prácticas cotidianas en la escuela con las respectivas circunstancias que las rodean. Simultáneamente se recolectó y analizó la información con participación de escolares y docente. Los hallazgos muestran que el vínculo afectivo está por encima de la emoción hostil y agresiva; es el motor del respeto, de la valoración del otro, y la principal motivación para resolver los conflictos interpersonales; es también un factor protector del trato violento de estudiantes hacia docentes.
URI: http://hdl.handle.net/10893/9455
Aparece en las colecciones: Maestría en educación - énfasis en educación popular y desarrollo comunitario

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