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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10893/9479

Título : La guía didáctica integrada: una unidad para el desarrollo de la competencia de planificación curricular matemática en la formación inicial de profesores de preescolar y básica primaria
Autores: Narváez Martínez, Maria Teresa
Palabras clave : Educación matemática
Sistematización de experiencias
Formación académica
Docentes
Analisis didactico
Planificación curricular
Sistematización de experiencias; Formación académica; Docentes; Analisis didactico; Planificación curricular; Educación básica primaria
Fecha de publicación: 16-jun-2016
Resumen: Este trabajo presenta la memoria de las actividades desarrolladas en el Proyecto de Sistematización de una experiencia educativa, de carácter curricular y didáctico, en el campo de la formación inicial de profesores de matemáticas. En la práctica y como el título lo dice, consistió en el diseño e implementación de una Guía Didáctica Integrada (GDI), como dispositivo para el desarrollo de la competencia de planificación curricular matemática por parte de futuros profesores de preescolar y de básica primaria, estudiantes de segundo semestre del Programa de Formación Complementaria de la Institución Educativa (IE) Escuela Normal Superior Farallones de Cali (ENSFC). El problema que guío el proyecto consistió en descubrir la lógica que le subyace al diseño e implementación de la Guía Didáctica Integrada que orienta el núcleo temático Construcción de Pensamiento Matemático en Preescolar para la formación inicial de maestros en Preescolar y Básica Primaria en la ENSFC. Este Proyecto de Sistematización permitió el avance de mi formación a nivel de postgrado, como profesora de la ENSFC y la de un grupo de futuros maestros normalistas en relación con el Análisis Didáctico como estrategia para la planificación curricular y de la enseñanza de las matemáticas.
URI: http://hdl.handle.net/10893/9479
Aparece en las colecciones: Maestría en educación - énfasis en educación matemática

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