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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10893/9529

Título : Metodología para el proceso de enseñanza aprendizaje en niños de 13-15 años en la comuna 16 de la ciudad de Cali, enfocada en la formación y preparación de la disciplina deportiva del ultímate frisbee
Autores: Salazar Porras, Luis Felipe
Torres Giraldo, Mike Wilver
Palabras clave : Educación física para jóvenes
Entrenamiento deportivo
Formación deportiva
Metodología
Proceso de enseñanza
Ultimate frisbee
Comuna 16 (Cali)
Fecha de publicación: 27-jun-2016
Resumen: Al ser un deporte relativamente nuevo, tiene 60 años de historia, no se cuenta con la suficiente bibliografía para su enseñanza, y mucho menos en las categorías juveniles, es por eso que se quiere brindar un documento que, a partir de la experiencia en el campo y tomando modelos pedagógicos de diferentes áreas que no sólo incluyen la educación física, con el cual los profesores de educación física y deporte puedan iniciar procesos formativos en menores de 16 años. Para llevar a cabo lo anterior, se pretende abordar temas que van más allá del entrenamiento deportivo juvenil, con el fin de brindar herramientas que permitan consolidar un grupo de trabajo cooperativo que abarque, desde la convocatoria de los niños, el trato y la participación de los padres de familia, la organización de las sesiones de entrenamiento, hasta la conducción de procesos de autorregulación, que incluyen el dialogo y el respeto como herramientas para la solución de conflictos dentro y fuera del entrenamiento. Por lo tanto el presente trabajo de investigación se estructuró en tres capítulos fundamentales que son: Capitulo uno hace referencia al planteamiento dialéctico y epistemológico de la investigación en donde se puede apreciar una correcta relación entre el problema y los objetivos. En el capítulo dos encontramos una gran variedad de estudios internacionales y nacionales que nos permiten definir las tendencias más importantes del ultímate y a partir de allí se realiza un análisis de cómo han evolucionado en los últimos tiempos el proceso de enseñanza- aprendizaje. Y en el tercer capítulo presentamos fase a fase el diseño y elaboración de la metodología que proponemos para guiar el proceso de enseñanza – aprendizaje en la muestra objeto de estudio, para finalmente realizar un análisis y discusión de resultados.
URI: http://hdl.handle.net/10893/9529
Aparece en las colecciones: Licenciatura en educación física y deportes

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