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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10893/9618

Título : Mejoramiento de la pronunciación de la lengua inglesa de los estudiantes de primer semestre del programa de lenguas extranjeras de la universidad Santiago de Cali a través de la enseñanza fonética [recurso electrónico]
Autores: Castillo Lozano, Jesús Antonio
Areiza Restrepo, Hugo Nelson (Director de Tesis o Trabajo de Grado)
Palabras clave : Fonética
Pronunciación
Fonemas
Intervención educativa
Percepción
Producción
Brewer
Licenciatura en lenguas extranjeras
Universidad Santiago de Cali
Fecha de publicación: 26-ago-2016
Resumen: Este trabajo, que está enmarcado en la metodología mixta, (Brewer, 1989) en la que se combinan el reporte y la recolección de datos de manera concurrente (QUAL + QUANT, QUANT + CUAL) con un diseño cuasi experimental; presenta una intervención pedagógica realizada con 17 estudiantes del periodo 2015-A de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras Inglés-Francés de la Universidad Santiago de Cali (USC), con la cual se pretende mejorar la pronunciación de los estudiantes mencionados a través de la enseñanza de la fonética en especial de los fonemas / æ /, / ɪ /, / ə /, / ɜ:/ los cuales después de unos procesos de pilotajes previos que iniciaron en el año 2008, fueron determinados como aquellos de los más difíciles de percibir y producir para los hispanoparlantes y en especial para los estudiantes sujetos de este estudio. Durante la intervención se realizó una encuesta para caracterizar a los estudiantes, una prueba de entrada que también fue la de salida y la intervención como tal que tuvo un total de 13 sesiones de clase. El análisis de los resultados fue realizado por el investigador y dos profesores nativos americanos que han estudiado y enseñado fonética en diferentes espacios académicos entre ellos la Universidad Santiago de Cali, y al final se cruzó esta información con una prueba de concordancia que en últimas refleja el nivel de aprendizaje de los participantes.
URI: http://hdl.handle.net/10893/9618
Aparece en las colecciones: Maestría en Linguistica y Español

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