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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10893/9705

Título : Análisis descriptivo de la influencia de la formación académica y las historias de vida en la trayectoria de formación y en el desempeño profesional de una muestra de egresados de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras de la Universidad del Valle que enseñan inglés en instituciones públicas de la ciudad de Cali [recurso electrónico]
Autores: González, Sandra Ximena
Londoño Bonilla, Pamela
Faustino Ruiz, Carmen Cecilia (Director de Tesis o Trabajo de Grado)
Palabras clave : Enseñanza de lenguas extranjeras
Vocación docente
Inglés
Historias de vida
Bilingüismo
Fecha de publicación: 7-sep-2016
Resumen: La presente investigación busca, por medio de un biograma (definido este como el análisis de una muestra de biografías), determinar la manera como las historias de vida, las experiencias de aprendizaje y la formación profesional se materializan en el desempeño docente. Así mismo busca analizar cuáles son los factores que influyen en la elección de la docencia como profesión y lograr la reconstrucción de la representación ideal de un docente de inglés en el contexto de las instituciones públicas, de acuerdo con la experiencia de los docentes participantes. Se analiza una muestra de seis docentes egresados de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras de la Universidad del Valle que laboran en el sector oficial, a partir de la cual se encuentra que la elección de la carrera docente se debe principalmente a la vocación o gusto por la enseñanza o a otros intereses de tipo instrumental como el conocimiento de otras culturas, viajes o el afianzamiento de saberes previos; el docente ideal de inglés es aquel que conoce su disciplina y trabaja desde ella para lograr la construcción de un ser humano integral. Finalmente, y respecto a las políticas nacionales de educación, los docentes coinciden en que el Plan Nacional de Bilingüísmo es muy ambicioso y poco aterrizado en la realidad de las escuelas y colegios públicos.
URI: http://hdl.handle.net/10893/9705
Aparece en las colecciones: Licenciatura en Lenguas Extranjeras Inglés-Francés

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