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Título : La tira “cómica” como recurso afectivo para fortalecer el proceso de comprensión de lectura de cuentos infantiles en niños de grado 5 [recurso electrónico]
Autores: Torres, Jorge Andrés
Villareal, Tina (Director de Tesis o Trabajo de Grado)
Palabras clave : Comprensión de lectura
Afectividad
Cuentos infantiles
Tiras cómicas en la enseñanza
Educación
Valores humanos
Fecha de publicación: 14-oct-2016
Resumen: La afectividad juega un papel fundamental en el proceso de la lectura ya que posibilita la generación de valores humanos en la comprensión e interpretación de textos académicos; en este caso en particular, la lectura de cuentos infantiles, la tira “cómica” como recurso afectivo fortalece, así, este proceso de construcción de significados, privilegiando la sensibilización, la cooperación y la negociación de significados por los protagonistas de la clase. Partiendo del autorreconocimiento e identificación de esquemas y situaciones familiares que reflejan la vida cotidiana, el aprendiz se identifica con personajes, se mueve del personaje “humorístico” hacia su historia afectiva (proceso de concientización) y de la formación de valores (competencia afectiva)hacia la interpretación y comprensión de la lectura del cuento infantil(competencia discursiva, comunicativa y lingüística), vivencia que proyecta en el proceso de lectura de textos en general. Volviéndose así más activo, espontaneo y creativo en los procesos de comprensión y producción del discurso.
URI: http://hdl.handle.net/10893/9832
Aparece en las colecciones: Licenciatura en Lenguas Extranjeras Inglés-Francés

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