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Un estudio cualitativo sobre los diferenciales de género en la educación superior: percepciones de las académicas en contextos masculinizados

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dc.creator Lozano Cabezas, Inés
dc.creator Iglesias Martínez, Marcos J.
dc.creator Martínez Ruiz, María Ángeles
dc.date.accessioned 2018-07-16T16:20:40Z
dc.date.available 2018-07-16T16:20:40Z
dc.date.issued 2018-07-16
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10893/11836
dc.description.abstract El contexto universitario refleja, al igual que la sociedad en general, la falta de equidad y equilibrio en la representación de mujeres y hombres. En la academia aún encontramos una alta presencia de hombres, especialmente, en lo que respecta a las cátedras universitarias. En este estudio presentamos y analizamos resultados de un proyecto de investigación desarrollado en la Universidad de Alicante (España). Del análisis realizado en los siete centros o unidades académicas de esta universidad, en el que aún las académicas conviven en contextos masculinizados, emergen las diferencias de oportunidades percibidas por las profesoras universitarias en su desarrollo profesional docente e investigador, aunque muchas de ellas no las relacionan con la discriminación por género. Cuando las académicas se han encontrado en situaciones discriminatorias manifiestan una actitud activa y reivindicativa, excepto en los centros altamente masculinizados donde mantienen una actitud pasiva para que el ambiente de trabajo sea óptimo. Consideramos que es necesario continuar indagando en estos espacios donde la presencia de las académicas sigue siendo minoritaria a pesar de las reformas universitarias en materia de igualdad desarrolladas en la Educación Superior. spa
dc.language.iso spa spa
dc.subject Académicas spa
dc.subject Percepciones de desigualdad spa
dc.subject Educación superior spa
dc.subject Barreras para la mujer spa
dc.subject Género spa
dc.title Un estudio cualitativo sobre los diferenciales de género en la educación superior: percepciones de las académicas en contextos masculinizados spa
dc.title.alternative A Qualitative Study of Gender Differentials in Higher Education: Perceptions of Female Professors in Masculinized Context spa
dc.type Article spa
dc.rights.accessrights openAccess spa


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