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Didáctica de la literatura como proceso de significación y desarrollo de la competencia discursiva

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dc.creator Cruz Calvo, Mery spa
dc.date.accessioned 2011-10-18T15:51:54Z
dc.date.available 2011-10-18T15:51:54Z
dc.date.issued 2011-10-18
dc.identifier.issn 01204130 spa
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10893/2920
dc.description.abstract La Didáctica de la literatura como un campo de reciente investigación, nos propone desafíos teóricos y pedagógicos que piden con urgencia propuestas viables. Este artículo hace una revisión y evaluación de algunos de los aportes y reflexiones sobre esta didáctica específica, y desde este lugar propone una didáctica de la literatura atravesada por el estudio de las obras de ficción, que tiene en cuenta el campo literario como espacio de encuentro de diversidad de discursos, buscando desarrollar procesos de significación y de competencia discursiva. spa
dc.language.iso es spa
dc.subject Didáctica de la literatura spa
dc.subject Pedagogía spa
dc.subject Investigación en el aula spa
dc.title Didáctica de la literatura como proceso de significación y desarrollo de la competencia discursiva spa
dc.type Article spa
dc.rights.accessrights openAccess spa


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