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Esquematización del funcionamiento tácito de un sistema de educación superior virtual en México

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dc.creator García Sánchez, Sandra Luz
dc.creator Gómez Ortíz, Rosa Amalia
dc.date.accessioned 2013-11-13T16:01:20Z
dc.date.available 2013-11-13T16:01:20Z
dc.date.issued 2013-11-13
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10893/6532
dc.description.abstract El crecimiento y desarrollo del mercado de servicios educativos virtuales de nivel superior en México no tiene una reglamentación oficial que regule los procesos y recursos necesarios para ejecutar la virtualidad académica; sin embargo, ante la necesidad de hacer funcionar los programas en esta modalidad de la mejor manera posible para responder a la demanda, las instituciones de educación superior (IES) que los ofertan han buscado e implementado diversas prácticas que parecen llevarse a cabo sólo en lo individual de cada una. Este documento presenta los resultados y conclusiones de una investigación que reunió evidencias para comprobar las similitudes y diferencias operativas entre diferentes esquemas de las IES oferentes de programas virtuales de nivel superior y, a través de su análisis y comparación, determinar aquellos procesos y elementos en común que permitirían esquematizar el funcionamiento tácito de un sistema de educación superior virtual en México. spa
dc.language.iso spa spa
dc.subject Educación Virtual spa
dc.subject Sistema para la Virtualidad spa
dc.subject Servicios Educativos Virtuales spa
dc.subject Administración de la Virtualidad Académica spa
dc.title Esquematización del funcionamiento tácito de un sistema de educación superior virtual en México spa
dc.type Article spa
dc.rights.accessrights openAccess spa


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