mirage

Propuesta Teórico-Metodológica Para La Articulación De Los Componentes De La Dimensión Ambiental En La Estructura Curricular Del Programa De Ingeniería Ambiental.

DSpace/Manakin Repository

Show simple item record

dc.creator Buitrago G., María Eugenia
dc.date.accessioned 2015-08-24T15:11:02Z
dc.date.available 2015-08-24T15:11:02Z
dc.date.issued 2015-08-24
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10893/8618
dc.description.abstract RESUMEN. La incorporación de la dimensión ambiental en la educación superior en el país, se ha relacionado generalmente con el manejo de los fenómenos naturales, representado en los cursos de ecología en los planes de estudio, sin establecer relaciones con el componente sociocultural (Leff, 1998; Ángel, 1997; Bermúdez, 2003). En el caso de los programas de Ingeniería ambiental, se ha entendido como incorporación ambiental en esta carrera, la introducción de cátedras sobre contaminación y de tecnologías para su manejo (Ángel, 1997). Pero la formación del ingeniero ambiental exige incluir la dimensión ambiental con su complejidad, es decir abordando las relaciones existentes entre la sociedad y la naturaleza (Ángel, 1997; Bermúdez, 2003; Torres, 1996), dicha complejidad no se recoge en la formación ambiental para el caso particular del programa de ingeniería ambiental de la UCEVA. Esta investigación explora la manera de lograr la articulación entre el sistema natural y el sociocultural de la dimensión ambiental presente en la estructura curricular del programa académico de Ingeniería Ambiental de la UCEVA, conllevando a que se proponga como una manera de lograr esta articulación, y de aportar en aspectos fundamentales para el desarrollo del currículo, el estudio de las relaciones entre ciencia, tecnología, sociedad y ambiente (CTSA), tomando los problemas ambientales como ejes centrales en el desarrollo del currículo de los programas de ingeniería ambiental, los cuales son estudiados desde diversas miradas, permitiendo el trabajo interdisciplinar por medio del análisis de las interacciones de la naturaleza y el sistema socio-cultural. SUMMARY. Incorporating the environmental dimension in higher education in the country, has been linked generally with the management of natural phenomena, represented in ecology courses in the curriculum, without establishing relations with the sociocultural component (Leff, 1998; Ángel, 1997; Bermúdez, 2003). In the case of environmental engineering programs, has been perceived as environmental mainstreaming in this race, the introduction of lectures on pollution and its management technologies (Ángel, 1997). But environmental engineering education required to include the environmental dimension to their complexity, ie dealing with the relations between society and nature (Angel Bermudez Torres), this complexity is not included in the environmental training for the particular case of the program Environmental engineering UCEVA. This research explores how to achieve a link between the natural and socio-cultural system of the environmental dimension present in the curricular structure of the academic program UCEVA Environmental Engineering, to eventually be proposed as a way to achieve this articulation, and to contribute in key areas for curriculum development, the study of relations between science, technology, society and environment (STSE), taking environmental issues as central in the development of curriculum for environmental engineering programs, which are studied from different looks, allowing interdisciplinary work through the analysis of the interactions of nature and the socio-cultural. spa
dc.language.iso spa spa
dc.subject Ambiente spa
dc.subject Educación ambiental spa
dc.subject Currículo spa
dc.subject Ingeniería ambiental spa
dc.subject Interdisciplina spa
dc.subject Ciencia spa
dc.subject tecnología spa
dc.subject sociedad y ambiente (CTSA) spa
dc.subject Environment spa
dc.subject environmental education spa
dc.subject currículum spa
dc.subject environmental engineering spa
dc.subject interdisciplinary spa
dc.subject Science spa
dc.subject technology spa
dc.subject society and environment spa
dc.title Propuesta Teórico-Metodológica Para La Articulación De Los Componentes De La Dimensión Ambiental En La Estructura Curricular Del Programa De Ingeniería Ambiental. spa
dc.title.alternative Theoretical And Methodological Proposal For The Articulation Of The Components Of The Environmental Dimension In The Curriculum Structure Of The Environmental Engineering Program. spa
dc.type Article spa
dc.rights.accessrights openAccess spa


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account