Niveles, percepción, beneficios y barreras asociados a la actividad física en estudiantes de fisioterapia de una universidad pública de Cali, Colombia.

Serpa Anaya, Delia Constanza | 2020

Significado del boxeo desde la voz de boxeadores de una liga deportiva de Cali, Colombia.

Saavedra Conde, Lizardoc | 2021

El objetivo de este estudio fue comprender el significado del boxeo para boxeadores amateur de una liga deportiva de Cali, Colombia. Se utilizó el enfoque fenomenológico para comprender la forma singular en que el boxeador como sujeto activo y participativo da significado a su propia vivencia como deportista. Se realizó un muestreo intencional, participaron 6 deportistas quienes fueron entrevistados en profundidad. Se realizó análisis fenomenológico en cuatro fases: epojé, intencionalidad, reducción y constitución. El boxeo es entendido como una práctica corporal única y cambiante que le permite al boxeador ser y sentir la realidad, donde a través de la experiencia vivida y encarnada y desde la exploración y entendimiento del mundo se generan significados y se es partícipe activo de su propio destino. Sentimientos de frustración, felicidad, angustia o ilusión hacen parte también de una corporalidad que es vivenciada desde cada particularidad. Se concluye que a través de la construcción de una corporalidad con un propósito en y para el movimiento el deportista tiene la capacidad de construir su mundo y su propia realidad desde una perspectiva tanto funcional como emocional y sentimental para sí mismo

Sistematización de la experiencia educativa brindada a los padres de bebés prematuros por el programa madre canguro de seguimiento en un hospital de tercer nivel de la ciudad de cali en el segundo semestre del año 2020.

Hernandez Gutierrez, Nasly Lorena | 2021

Diferencias en el acceso a los servicios de Salud entre régimen contributivo y subsidiado en población asegurada de estrato II del Municipio de Cali.

Malagón De Salazar, Ligia | 2015

La secretaría Municipal de Salud de Santiago de Cali avanza en el diseño de un modelo de salud dirigido a reducir las inequidades en salud; sin embargo, Cali no cuenta con información local que muestre la situación en materia de acceso a los servicios de salud para la población más pobre y vulnerable desagregada por el tipo de régimen de afiliación. Por lo anterior, se hace necesario establecer las necesidades sentidas de la población en materia de acceso a servicios de salud y verificar si en condiciones reales ésta está demandando y recibiendo servicios de salud en respuesta a sus necesidades, más aún cuándo, según planeación municipal, para el 2005, el 32% de la población del municipio estaba clasificada en el estrato social II, lo cual significa una importante proporción de población vulnerable; la pobreza en Cali se ha incrementado en los últimos años. En 1998 el porcentaje de pobreza fue de 39 % y en el 2004 de el 67.5 %. El propósito de el estudio fue determinar, desde la perspectiva de los usuarios, las diferencias en el acceso a los servicios de salud por tipo de afiliación al Sistema General de Seguridad Social en salud SGSS, en hogares estrato II de la Comuna 16 de Santiago de Cali.

Comparación en el proceso de enseñanza de ética en los programas de contaduría pública de la Universidad del Valle-Colombia y la Universidad de la República Uruguay.

Yanguas Botero, Ibis Danilo | 2018

El trabajo se encuentra dividido en tres secciones. En la primera sección se revisará la importancia de la formación ética del estudiante de Contaduría Pública de la Universidad del Valle para el ejercicio profesional, dando a conocer algunos casos de falta de ética en los negocios. En la segunda sección se determinará las semejanzas y diferencias en el proceso de enseñanza a los estudiantes de Contaduría Pública de la Universidad del Valle de los códigos de ética (Ley 43/90 de Colombia e IFAC (este se aplica en Colombia y Uruguay)) con relación a los estudiantes de Contaduría Pública de la Universidad de la República (Código de ética para Contadores de Uruguay). En la tercera sección se compara el contenido programático propuesto por las asignaturas de ética obligatorias y electivas enseñadas en el Programa de Contaduría Pública Universidad del Valle y Universidad de la República, para finalizar con algunas conclusiones de los temas analizados