Perfil de discapacidad desde los dominios de WHODAS 2.0 en personas con trastorno depresivo mayor atendidas en una institución de salud mental de Cali en el 2017.

Castro Alzate, Elvis Siprian | 2020

En el mundo más de 300 millones de personas conviven con trastorno depresivo mayor (TDM), afectando a nivel afectivo, ideativo, conductual, cognitivo y emocional lo que interfiere en el desempeño social y ocupacional. De acuerdo con parámetros de la Clasificación del funcionamiento de la discapacidad y la salud, la discapacidad de esta población puede ser analizada desde los componentes actividad y participación. Materiales y Métodos: se realizó un análisis secundario de datos del estudio ¿Comparación de modelos explicativos de discapacidad en población con trastornos mentales graves de tres países de Sudamérica"; a partir de la cual se obtuvo datos de una submuestra con trastorno depresivo mayor atendidos en una institución prestadora de servicios de salud en la ciudad de Santiago de Cali, quienes fueron evaluados con el cuestionario de evaluación de la discapacidad de la Organización Mundial de la Salud; desarrollando un diseño descriptivo no experimental con enfoque cuantitativo. Objetivo: describir el perfil de discapacidad a partir de los dominios del WHODAS 2.0 en una muestra de personas con trastorno depresivo mayor atendidas en una institución prestadora de servicios de salud mental en Santiago de Cali en el año 2017. Resultados: en la muestra se encuentra que hay mayor frecuencia de discapacidad moderada con 39,8%, discapacidad severa con 31,6%, discapacidad leve con 24,1%. Los síntomas depresivos actuales guardan relación con el perfil de discapacidad en población con Trastorno Depresivo Mayor que acude a los servicios de salud mental y psiquiatría en todos los dominios de funcionamiento. Conclusión: la presencia de discapacidad es frecuente en la población con trastorno depresivo mayor consultante aun cuando los síntomas depresivos están en remisión.

Estudio sobre la incidencia del uso de objetos virtuales de aprendizaje para el desarrollo de la lectura crítica en la Universidad del Valle.

Martínez Solís, María Cristina | 2020

En este trabajo de investigación se busca evaluar si el uso de Objetos Virtuales de Aprendizaje tiene alguna incidencia en el desarrollo de la Lectura Crítica en estudiantes de pregrado de primer semestre de 2019 en la Universidad del Valle. Se trata de una investigación cualitativa de tipo semi-experimental con alcance explicativo en un estudio de caso de dos grupos, uno experimental y uno de control, con los cuales se desarrolló una propuesta de intervención pedagógica desde una perspectiva teórica -metodológica de tipo discursiva del lenguaje e interactiva del aprendizaje (Martínez, 2001, 2005, 2007, 2015), en tres etapas: pre-prueba de Lectura Crítica, Intervención pedagógica y postprueba. Los análisis de los resultados de las pruebas de los dos Grupos proveen evidencia de que el uso de los OVA tiene una incidencia positiva y variable en el mejoramiento de la competencia en Lectura Crítica, que está directamente relacionada con la orientación del lenguaje que los constituye y la propuesta pedagógica en la que se insertan.

Caracterización en la rutina del sueño y su relación con los patrones de ejecución de estudiantes Universitarios de la Escuela de Rehabilitación Humana - Universidad del Valle.

Castro Alzate, Elvis Siprian | 2020

El sueño y el descanso se convierten en un área de ocupación importante tanto para los terapeutas ocupacionales como para la población en general, debido a que cumple una función de reparación y descanso, además de tener una relación con las otras áreas de ocupación humana. Por tal razón, el sueño tiene una influencia importante en la cognición y el desempeño ocupacional, por lo que cuidar la calidad de sueño es fundamental para mejorar el rendimiento cognitivo en las personas; siendo necesario desarrollar campañas de difusión y concientización para lograr que la población, cuide y promocione la calidad del sueño y descanso, lo cual es fundamental como factor determinante de la salud

Ocupación humana y duelo : percepción de terapeutas ocupacionales en Santiago de Cali en el Año 2020.

Mapallo Silva, Constanza Patricia | 2020

El limite como concepto fundamentador del infinito potencial en matemáticas : un acercamiento histórico- epistemológico.

Pava Castro, Luz Victoria de la | 2021

Desde un enfoque histórico-epistemológico, en este trabajo de grado se da cuenta del proceso de construcción y formalización de las nociones de límite e infinito potencial, conceptos de gran utilidad y relevancia en el campo de la historia, epistemología y educación matemática. Mostramos algunos elementos de causalidad con el propósito de argumentar que la definición de límite formaliza el infinito potencial. Para esto, nos centraremos especialmente en los métodos infinitesimales, que dieron paso a la solución de problemas relativos a cuadraturas de figuras, y en los desarrollos con respecto a la consolidación del concepto de límite. Estudiamos la génesis, construcción y formalización de las definiciones de límite y de infinito potencial, prestando especial atención en los trabajos de Arquímedes, Cavalieri, Wallis, Newton, Leibniz, entre otros, hasta llegar a la consolidación del infinito potencial a través del límite, en los trabajos de Cauchy y Weierstrass sobre la emergencia del calculo y el análisis matemático. En este trabajo se abordan, además, aspectos importantes relacionados con algunos obstáculos epistemológicos, que se presentan en el desarrollo histórico de los conceptos de límite e infinito.