Examinando por Autor "Carrero Delgado, Andrés"

Mostrando 1 - 2 de 2
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Influencia de la participación en los espacios propuestos por la Ley 1448/11, en el Municipio de Zarzal Valle del Cauca – 2017/2019, para el reconocimiento social y restablecimiento de derechos de los integrantes de la Mesa de Participación Efectiva de las Víctimas del Conflicto Armado
    (Universidad del Valle, 2022) Muñoz Fernández, Jessica Nathalia; Posso Roballo, Fabián Andrés; Carrero Delgado, Andrés
    Las mesas de participación de víctimas se constituyen como un escenario para la discusión, diseño y propuesta de programas y estrategias que estén dispuestas a resolver las principales demandas y necesidades de las víctimas del conflicto armado en el país. Los escenarios de participación de las víctimas en Colombia tuvieron un proceso de fortalecimiento gracias a los lineamientos establecidos en la Ley 1448 de 2011 en los que se establecen estrategias encaminadas a mejorar los espacios de participación de las víctimas para que sean ellas mismas las responsables de diseñar y proponer los programas que tengan un mayor efecto en sus comunidades. En virtud de lo anterior, el presente estudio tiene como objetivo analizar la incidencia que tuvo la mesa de participación del municipio de Zarzal en el proceso de reconocimiento y restablecimiento de derechos de las víctimas e integrantes de esta mesa municipal. Lo anterior, se fundamenta en la necesidad de establecer cuáles fueron los principales logros y retos que se deben afrontar al interior de esta mesa de participación para lograr un verdadero proceso de restablecimiento de derechos, ya que, la literatura asociada al análisis de estos espacios de interacción sostiene que existen diversos tipos de problemas y dificultades para ejecutar las acciones y proyectos que nacen al interior de estas mesas de participación.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Retos y desafíos de la Educación rural para niños y jóvenes en escenarios de Construcción de Paz : una mirada desde lo local para la transformación global.
    (2017-10-31) Naranjo Tamayo, Diana Catalina; Carrero Delgado, Andrés
    Este artículo es producto del proyecto de investigación “Estrategias, Retos y Desafíos de la Educación Rural en el Norte del Valle, Caso ACERG”. Se trata de contrastar los retos y desafíos de la educación rural dentro de la experiencia de ACERG con los postulados por la política nacional de educación en clave de procesos de construcción de paz. Los resultados demuestran que la educación rural necesariamente debe estar pensada de manera integral generando incluso oportunidades económicas para el campesinado, garantizando el acceso, permanencia y egreso de los niños y jóvenes a partir de programas que vayan más allá de la comprensión y aprendizaje de temáticas enmarcadas en un currículo establecido; esto acompañado de maestros altamente cualificados y familias comprometidas que puedan ejercer veeduría y control social en el cumplimiento y desarrollo de los programas educativos que desde el Ministerio de Educación Nacional de Colombia se proponen.