Examinando por Autor "Castro Gómez, Gloria Cristina (Director de Tesis o Trabajo de Grado)"

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    Redes de apoyo al adulto mayor “una mirada al programa de atención integral de Centro Vida en el municipio La Unión, Valle del Cauca”.
    (2019-07-03) Vinasco Hernández, Lina Fernanda (Autor); Escobar Cañas, Angie Lizeth (Autor); Castro Gómez, Gloria Cristina (Director de Tesis o Trabajo de Grado)
    Envejecer es un proceso complejo y fascinante que experimentan todos los seres humanos, hace parte de los continuos cambios y transformaciones fisiológicas, cognitivas, económicas, sociológicas, emocionales e interpersonales que se presentan a través de la vida. Sin embargo, la vejez es concebida como un futuro lejano y trae consigo cambios que no corresponden con los estándares de juventud, agilidad, destreza y belleza; ser adulto mayor en el mundo occidental, específicamente en nuestro país, significa la pérdida de capacidades y habilidades funcionales, la competencia y la competitividad, hacen que las personas experimenten rechazo y temor al llegar a esta etapa del ciclo vital. En este sentido, los Adultos Mayores se estiman como una población vulnerable, son sometidos a la violación de los derechos humanos, puesto que, en algunas esferas de la sociedad son discriminados en la medida en que se enfrenten a las demandas de su entorno, van perdiendo su autonomía, derecho a la privacidad y la toma de decisiones. La presente investigación tuvo como propósito identificar las principales características de las redes de apoyo con las que cuenta el Adulto Mayor adscriptos a la modalidad permanente del programa de Atención Integral al Adulto Mayor del Centro Vida, localizado en La Unión, municipio del Valle del Cauca.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Tejidos de identidad étnica indígena: relación de las prácticas pedagógicas de los docentes del Centro Educativo Fe y Alegría La Pedregosa ubicada en altos de la comuna 18 con la reconfiguración de la identidad étnica de jóvenes indígenas migrantes a la ciudad de Cali [recurso electrónico]
    (2019-11-14) Mosquera Solarte, Gloria Viviana; Pito Vargas, Magally Johana; Castro Gómez, Gloria Cristina (Director de Tesis o Trabajo de Grado)
    La presente investigación hace un recorrido por las diversas formas de comprender y vivir los procesos de reconfiguración de la identidad étnica de un grupo de estudiantes indígenas migrante a la ciudad de Cali del Centro Educativo Fe y Alegría La Pedregosa, en relación con las prácticas pedagógicas de dos docentes de la institución; para lo cual se realizaron diez entrevistas con cuatro profesionales de la institución, cuatro estudiantes y tres padres y madres de familia. Logrando acercarse a comprender cómo el proceso de construcción y reconfiguración de su identidad étnica se ve permeado por diferentes esferas de la vida social, incluyendo la cotidianidad de las aulas de clase, donde se legitiman ciertas pautas acerca del ¿cómo deben ser¿ estos estudiantes. Si bien estos manifiestan pérdidas y/o desconocimientos de sus raíces culturales, se resalta que cada uno de ellos vive y entiende de maneras diferentes su etnicidad, dejando en claro que no hay una única forma de ser indígena.