Examinando por Autor "Echavarría Bonilla, Brian"

Mostrando 1 - 1 de 1
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Sistematización de la práctica académica de los estudiantes de Trabajo Social de la Universidad del Valle en la Fundación Casa de Colombia en el periodo Junio 2015- Agosto 2016
    (Universidad del Valle, 2016) Echavarría Bonilla, Brian; Rosero López, Derling Tatiana; Galeano Martínez, Claudia Constanza
    Introducción: El presente documento tiene como propósito generar reflexiones orientadas a la comprensión de la experiencia vivida por los practicantes de Trabajo Social de la Universidad del Valle, durante las distintas fases del proceso de práctica profesional. A partir de este ejercicio reflexivo, se espera que los lectores puedan formular interpretaciones críticas sobre la pertinencia de los campos de práctica y reconocer los saberes construidos en el transcurso del proceso formativo. Marco conceptual: La sistematización de experiencias, entendida como una modalidad de investigación cualitativa, permite la producción de conocimiento a partir de experiencias vinculadas con la intervención social o con procesos organizativos protagonizados por diversos actores sociales. En este sentido, la práctica académica se concibe como un proceso de aprendizaje activo y como una acción reflexiva que articula teoría y experiencia, permitiendo la resignificación del quehacer profesional. Objetivo general: Comprender la experiencia de los practicantes de Trabajo Social de la Universidad del Valle durante las distintas fases del proceso de práctica desarrollado en la Fundación Casa de Colombia, entre agosto de 2015 y junio de 2016. Tipo de estudio: Sistematización de experiencias. Metodología: El proceso de sistematización se desarrolló desde un enfoque interpretativo y participativo, en el que el conocimiento sobre la realidad social emergió de las interpretaciones y sentidos construidos colectivamente por los actores involucrados. Este enfoque permitió identificar argumentos con significados compartidos y construir una comprensión global y situada de la experiencia vivida.