Examinando por Autor "Recio Blanco, Carlos Mario"
Mostrando 1 - 6 de 6
Resultados por página
Opciones de ordenación
Publicación Acceso abierto Aproximación a las causas del deterioro social de la Plaza de Mercado del Barrio El Calvario, en la ciudad de Santiago de Cali, en el periodo de 1950 a 1970(Universidad del Valle, 2017) Mendoza, Lina Marcela; Recio Blanco, Carlos MarioEn la presente monografía se recopilan diferentes fuentes de información para describir las posibles causas del deterioro de las condiciones de vida de los habitantes aledaños a la Plaza Central de mercado del barrio El Calvario, en la ciudad de Santiago de Cali, en el periodo de 1950 a 1970. Se resalta las normas de higiene impuestas a las plazas de mercado de la ciudad de Santiago de Cali durante el periodo de estudio, como una política de las administraciones municipales que procuraba el mejoramiento de las condiciones de almacenamiento, presentación, venta, y distribución de los alimentos de las plazas de mercado. Pero dicha estrategia normativa, acompañada de las remodelaciones de las plantas físicas y las normas mismas no fueron suficientes como mecanismo de intervención Estatal para garantizar el desarrollo, estabilidad y progreso de los habitantes del barrio El Calvario, en la ciudad de Santiago de Cali y hoy se observa el deterioro social de dicho sector.Publicación Acceso abierto Los castigos en la escuela ¿cambios o continuidades?(2011-10-10) De la Fuente Romero, Erica; Recio Blanco, Carlos MarioLa escuela como una institución esencialmente disciplinaria ha dispuesto como una de sus más relevantes funciones el mantenimiento y el control de una masa de niños, en un tiempo y en unos espacios determinados, dispuestos minuciosamente bajo lo que podría definirse como la lógica de la organización escolar. Si bien, tanto la disciplina como los castigos han sido inherentes al funcionamiento mismo de la escuela y han permanecido constantes durante décadas en la cotidianidad escolar, su permanencia en esta institución ha logrado evidenciar ciertas transformaciones, aunque no siempre éstas respondan a un cambio radical y cortante con prácticas anteriores. Dicho de este modo, en un periodo que comprende los últimos años del siglo XIX y el primer tercio del siglo XX y que además conjuga de algún modo las características de tres modelos pedagógicos adoptados en Colombia: sistema lancasteriano, pedagogía católica y Escuela Nueva, se pretende seguir de cerca el recorrido de los castigos a través de estos tres modelos de enseñanza y en este sentido poder interpretar de qué forma se fueron ajustando los cambios en la aplicación de los castigos, en un proceso que además de destacar la función social de la escuela, dice mucho del papel del maestro y la concepción del niño o de la infancia dentro del marco escolar.Publicación Acceso abierto Informe de pasantías en escenario académico Colegio Liceo Departamental(Universidad del Valle, 2024) Andrade Sánchez, Michell Daniela; Recio Blanco, Carlos MarioEste informe de pasantías representa un hito crucial en el camino para optar por el título de Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad del Valle. Este trabajo se realizó en la I.E Liceo Departamental sede central, ubicado en la comuna 19 de Santiago de Cali, bajo la dirección del profesor Carlos Mario Recio Blanco de la Universidad del Valle y la orientación en el colegio de la profesora Katty Ivonne Montaño Campo. Se participó activamente en la asignatura de Cátedra de Paz, impartida a los grados noveno y décimo, siguiendo el plan de área establecido y los estándares básicos de competencias del Ministerio de Educación de Colombia. Durante las pasantías, se presentó la valiosa oportunidad de desempeñar dos roles cruciales para la formación de una futura Licenciada en Ciencias Sociales. Por un lado, se realizó la planificación de clases sobre el tema de Derechos Sexuales y Reproductivos para los grados novenos, abordando aspectos fundamentales de este tema. Por otro lado, se coordinó junto con la profesora del colegio, la actividad "Semana de la Paz" con los grados decimos, lo que permitió aplicar habilidades de organización y liderazgo en un contexto educativo real. El trabajo desarrollado durante este período de pasantías en el Colegio Liceo Departamental refleja el compromiso con la formación académica y profesional en el campo de las Ciencias Sociales. Estas experiencias han fortalecido la comprensión de la importancia de la educación en la promoción de la paz y los derechos humanos, así como la capacidad para diseñar e implementar intervenciones educativas valiosa en entornos escolares.Publicación Acceso abierto Informe final de pasantía en escenario pedagógico en la Institución Educativa Técnico Industrial Pedro Antonio Molina(Universidad del Valle, 2023) Andrade Barona, Laura Sofía; Recio Blanco, Carlos MarioEl presente informe refleja las experiencias adquiridas durante mi pasantía en la Institución Educativa Pedro Antonio Molina, específicamente en su sede Tres de Julio ubicada en el barrio La Rivera I. Durante este periodo, me dediqué a contribuir en el proceso de presentación y análisis de los resultados de la Prueba Saber 311, tanto en la jornada de la mañana como en la tarde. Estas evaluaciones, administradas por educadores y directivos en todo el país, se emplean como instrumento para detectar posibles áreas de mejora en el desempeño académico de los estudiantes. Basándome en los resultados obtenidos, llevé a cabo una sistematización exhaustiva que abarca diferentes procesos y análisis. Esta sistematización tiene como finalidad identificar las necesidades y fortalezas académicas de los estudiantes en cada grado respecto a las competencias y componentes evaluados en ambas pruebas, para así iluminar en los aspectos que deben ser modificados en pro de afianzar el desarrollo académico de la institución.Publicación Acceso abierto Revitalizando un escenario cultural : la Sala Valle del Cauca de la Biblioteca Departamental Jorge Garcés Borrero de Cali(Universidad del Valle, 2023) Ortega Acosta, Dayann Melissa; Recio Blanco, Carlos MarioEl presente informe tiene como finalidad plasmar los resultados de la experiencia obtenida de la pasantía realizada en la Biblioteca Departamental Jorge Garcés Borrero. Se puntualiza la interacción de un docente en formación de la Licenciatura en Ciencias Sociales en un escenario cultural como lo es esta biblioteca pública. Bajo estos términos, durante el periodo de tiempo de desarrollo de esta pasantía, se realizó la planeación, construcción y participación de actividades en pro de visibilizar de la Sala Valle del Cauca de la Biblioteca Departamental Jorge Garcés Borrero. En estas actividades, se tuvo como propósito resaltar la línea patrimonial del departamento del Valle del Cauca, haciendo énfasis en las colecciones y materiales disponibles en dicho lugar. Estas actividades se implementaron por medio de ideas, estrategias pedagógicas, planeaciones y encuentros lúdicos brindados por la pasante desde su rol como docente en formación del área de Ciencias Sociales. Esto con el fin de consolidar la interacción de los diferentes públicos participantes en este escenario cultural.Publicación Acceso abierto Sistematización de experiencias : proyecto “Cali, distritos culturales y creativos”(Universidad del Valle, 2025) Piedrahita Carabali, Karenth Gisell; Recio Blanco, Carlos MarioEsta sistematización documenta la experiencia de pasantía en la Secretaría de Cultura, tanto dentro como fuera del proyecto Cali, Distritos Culturales y Creativos, el cual busca identificar, caracterizar y fortalecer las vocaciones culturales y creativas de los distritos de la ciudad, promoviendo el desarrollo cultural y su integración con políticas públicas. A través de metodologías participativas como design thinking y la participación comunitaria, se recopila información en talleres con gestores, cultores, artistas y comunidades, quienes, a través de mesas metodológicas, tienen una participación activa y significativa en el proceso. Asimismo, desde una acción reflexiva, se analiza cómo este tipo de experiencias puede entenderse desde la mirada del otro y desde la perspectiva personal. También se examinan las tensiones y reflexiones que surgen en torno al papel fundamental de las ciencias sociales, y cómo sus enfoques y herramientas pueden convertirse en elementos claves para el acercamiento con la comunidad. De igual forma, se reflexiona sobre cómo, al ser un área tan amplia, puede generar tensiones con saberes no académicos. Este trabajo no solo documenta la experiencia, sino que también propone una reflexión crítica sobre la relación entre la cultura, la ciudadanía y los entes gubernamentales, y cómo esta debería promover un modelo de gobernanza más inclusivo y efectivo.