Examinando por Autor "Sánchez Novoa, Alberto"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Análisis intertextual de la obra ''La tierra de los muertos, cuentos de la odisea'' como un proyecto de aula en grado once de educación media vocacional para un colegio privado femenino de la ciudad de Cali : sistematización de una experiencia
    (Universidad del Valle, 2013) Sánchez Novoa, Alberto; Gómez Cardona, Fabio
    El presente trabajo de grado tiene como objetivo acercar a la población estudiantil de básica secundaria a la lectura, mediante la concepción del texto como una producción que va más allá del hecho literario en el sentido que puede tener conexión con otras producciones artísticas donde a partir del análisis, la investigación y la crítica se establezcan relaciones que enriquezcan el sentido del texto y fomenten el hábito de la lectura y la escritura. Por esta razón una forma de acercar a los jóvenes a la lectura y a la literatura sería brindarles una herramienta que les permita identificar, interpretar y promover el conocimiento de un texto, teniendo en cuenta que, en nuestra vida cotidiana, leemos todo tipo de textos que generalmente responden a necesidades inmediatas por resolver. Leemos las señales y letreros de la calle, leemos y producimos informaciones para nuestro vivir diario, leemos los programas de televisión, el periódico y alguna revista. Así también, la lectura de otros tipos de textos como los científicos, históricos y artísticos, permiten el acceso al conocimiento y a la información, ampliando y transformando las relaciones en todos los campos. Así la literatura “expresa y recrea la realidad, por lo tanto, conecta al individuo con todos los entornos posibles” (Rosemblatt, 2002)
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    PublicaciónAcceso abierto
    Características del proceso de enseñanza de la escritura de una reseña crítica, orientado por un docente de español de la escuela de ciencias del lenguaje de la Universidad del Valle.
    (2019-10-29) Sánchez Novoa, Alberto; Arciniegas Lagos, Esperanza
    La escuela de ciencias del lenguaje de la Universidad del Valle tiene bajo su cargo la orientación de los cursos de español que se ofrecen a estudiantes de las diferentes disciplinas. Muchos de estos cursos son orientados por profesionales en disciplinas relacionadas con el estudio del lenguaje. Estos cursos constituyen un buen espacio de exploración para identificar el tipo de prácticas que se promueven en la universidad hacia el desarrollo de la producción escrita y que en este trabajo de investigación se concreta en el análisis del ejercicio pedagógico y didáctico en la enseñanza de los procesos de escritura de un texto académico como la reseña, que requiere un trabajo de escritura que demanda operaciones importantes para responder a su estructura en el ejercicio de su composición escrita. Este curso es para la gran mayoría, el único curso formal y directamente relacionado con el desarrollo de habilidades en lectura y escritura para los estudiantes de pregrado, y cabe resaltar que uno de los mayores índices de deserción y bajo rendimiento en la Universidad se debe a las dificultades que tienen los estudiantes en el desarrollo de las habilidades ya mencionadas. Teniendo en cuenta lo anterior, la pregunta que surge como objeto de indagación es ¿cómo es orientada la escritura de una reseña crítica por parte de un docente en un curso genérico de español? La resolución de esta pregunta podría permitir conocer que hacen actualmente algunos docentes para vincular a los estudiantes universitarios de la cultura escrita.