Examinando por Materia "Actitud"

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    Actitudes y expectativas de los padres de familia en relación con la implementación del Programa Nacional de Bilingüismo en instituciones educativas públicas y privadas monolingües de estratos socioeconómicos 1, 2, 3, y 4 en la ciudad de Cali.
    (2016-09-06) García Soto, Jennifer Tatiana; Samacá, Gelber
    Este trabajo hace parte de la investigación macro en la ciudad del Cali. Por consiguiente, la investigación se subdivide en diferentes sub-proyectos de investigación; uno de ellos es el presente trabajo, que se centra en la descripción y análisis en actitudes y expectativas de los padres de familia en relación con el PNB y el aprendizaje de inglés de sus hijos. Para tal fin, se encuestaron 351 padres de familia de 22 instituciones educativas. La encuesta contenía preguntas basada en la escala de Likert con preguntas cerrada y abiertas. Del análisis de esta encuesta se concluyó, en términos generales, que los padres de familia tienen poco conocimientos de la política de la lingüística. Sin embargo, presentan actitudes y expectativas favorables frente a ésta. Igualmente, muestran actitudes y expectativas positivas en relación con el aprendizaje de inglés de sus hijos.
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    Actitudes y motivación de las estudiantes de dos instituciones educativas oficiales frente al aprendizaje del inglés y al programa nacional de bilingüismo [recurso electrónico]
    (Universidad del Valle, 2016-03-08) Lozada Bernal, María Fernanda; Obonaga Carvajal, Martha Liliana; Berdugo Torres, Martha Isabel
    El objetivo de esta investigación fue identificar las actitudes y la motivación de las estudiantes de dos instituciones educativas oficiales de secundaria: Institución Educativa San Vicente e Institución Educativa Nuestra Señora del Palmar, de la ciudad de Palmira, hacia el aprendizaje del inglés dentro del marco del Programa Nacional de Bilingüismo (PNB). El enfoque investigativo adoptado fue mixto (CUAN–cual) con enfoque dominante cuantitativo y el análisis de los datos tiene como fuente principal una encuesta compuesta por dos cuestionarios aplicados a las estudiantes de los grados sexto a undécimo que cursan la asignatura de inglés como lengua extranjera obligatoria, en las instituciones anteriormente mencionadas. Los resultados obtenidos de nuestro estudio demuestran la relación estrecha entre las actitudes y la motivación. Igualmente, muestra el poco conocimiento que hay por parte de las estudiantes del Programa Nacional de Bilingüismo (PNB) y del actual Programa de Fortalecimiento de las Lenguas Extranjeras: Colombia Very Well!
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    Actitudes y posicionamiento de la población vallecaucana y norte-caucana frente al proceso de paz, al eventual postconflicto y la reconciliación en Colombia.
    (Universidad del Valle, 2019-10-24) Molina Valencia, Nelson; Alvarez, Adolfo; Cadavid, Javier; Díaz, Ivonne Leadith; Grupo de investigación: Lenguaje, Cognición y Educación
    La investigación tuvo como propósito Realizar seguimiento a las actitudes y posicionamientos de población vallecaucana y caucana frente al proceso de paz, al eventual postconflicto y la reconciliación en Colombia en el año 2016. Las actitudes y el posicionamiento se definieron desde la psicología social, para estudiar la orientación de la acción de las personas en relación con un tema particular. Se trabajó con una encuesta de 27 item permanentes que se aplicaron en cinco mediciones en cinco meses del año entre febrero y septiembre en siete municipios del Valle del Cauca. La muestra en cada medición ascendió a un mínimo de 2000 encuestas para asegurar condiciones de validez y confiabilidad de los resultados. Entre los principales resultados se destacan: el apoyo al diálogo como forma para terminar el conflicto no supone el acuerdo con la forma como se desarrollaron las negociaciones; la justicia debe ser una condición del proceso de paz; el conocimiento del proceso y de los Acuerdos no se relaciona con el posicionamiento frente al proceso, y que es necesario un mayor conocimiento de procesos de paz previos para fortalecer las condiciones de para la reconciliación
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    El afecto, la apreciación y el juicio en el habla de las telenovelas.
    (2013-08-12) Muñoz, Clarena; Cisneros, Mireya
    Desde el enfoque de la telenovela como producto cultural en el cual emergen las emociones y los juicios de las colectividades y el habla estereotipada como su correlato, en este trabajo se propone un análisis de la valoración del discurso melodramático. Para ello se siguen los principios de la Teoría de la Valoración (Appraisal), que constituye una extensión de las investigaciones sobre la Metafunción Interpersonal de Halliday (2004). Con base en los tres subsistemas de la Actitud--Afecto, Apreciación y Juicio--(Martin & White, 2005), se indaga en dos telenovelas colombianas (Amor Sincero y Chepe Fortuna) acerca de los mecanismos que utilizan los actantes para establecer el poder, el contacto y el afecto con el público, graduar sus opiniones y dar énfasis y fuerza al discurso melodramático, lo cual lleva a concluir que el melodrama no se reduce a la historia de amor sino que busca mostrar el origen de los sentimientos mediante distintos recursos discursivos y representaciones. La telenovela, por tanto, entretiene y se convierte en una forma de acercarse a las historias realistas y cotidianas, en las que los personajes representados, se ubican a una distancia prudente para que el espectador disfrute, consuma y se sienta inmerso en esta realidad.
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    Aprendizaje organizacional de la cadena productiva del transporte de carga por carretera en el Valle del Cauca : variables de satisfacción del canal de miembros.
    (2011-10-14) Mosquera Abadí, Henry Alberto; Bedoya Ospina, Carolina; Cárdenas, Ricardo Alonso; Gómez Sierra, Catherine
    En éste artículo se presentan las variables de satisfacción de miembros de la cadena de transporte de carga por carretera, como una manera de lograr el aprendizaje organizacional de esta. Las variables mencionadas son conceptos desarrollado por Churchill y Suprenant (1982), quienes afirman que conceptualmente la satisfacción es el resultado de comprar y resultante del uso, comparando la recompensa y costos de la compra con relación a las consecuencias previstas o anticipadas por parte del comprador. Para este caso se presentan estas variables organizadas en cinco (5) grupos que son: Normatividad y en Aspectos Operativos, Culturales, Socio Económicos y Tecnológicos. Esta cadena está conformada por los siguientes eslabones a saber: Generador de Carga, Empresa de Transporte o transportista (propietario de vehículo) y Cliente final. Para efectos del análisis únicamente se consideraron los dos (2) primeros eslabones.
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    Cómo se piensa sobre el suicidio : modelos semánticos en Colombia.
    (Universidad del Valle, 2019-12) Moreno Correa, Julio César; Serrano Castro, Harold Wilson; Salas Picón, Wilson Miguel; Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología Univalle. Cali -Valle; Velásquez Fernández, Andrey
    Se adelantó un estudio para establecer los modelos conceptuales sobre el término "suicidio" en habitantes de Barrancabermeja y Santa Marta. Se trabajó con una muestra de 198 personas (74% mujeres, 26% hombres), con edades entre los 16 y 75 años (promedio 26,19). Se aplicó el Cuestionario de Creencias Actitudinales sobre el Comportamiento Suicida (CCCS-18), como medida para identificar actitud hacia suicidio; para la conceptualización sobre suicidio se utilizó la técnica de Redes Semánticas Naturales (RSN). Los resultados indicaron que la red semántica sobre suicidio tiene como principales términos "muerte", "depresión", "tristeza", "problemas" y "soledad", lo que permitió la propuesta de un modelo que considera el suicidio una decisión de la propia muerte asociada a elementos cognitivos como la percepción de problemas, soledad, falta y dificultades de autoestima, y emocionales como tristeza, depresión, desesperanza y dolor. Se hallaron diferencias en las redes entre grupos etarios, ciudades y sexo, no así entre actitud alta y baja hacia el suicidio. La actitud hacia el suicidio no varió entre sexos, pero sí entre ciudades y grupos etarios.
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    Dominio afectivo en referentes curriculares de matemáticas en Colombia durante el periodo 1998-2018
    (Universidad del Valle, 2021-12) Miranda-Vargas, Wildebrando
    Se presenta una revisión sobre la presencia del dominio afectivo en las políticas curriculares de matemáticas en Colombia. Se analizaron siete documentos curriculares que el Ministerio de Educación Nacional (MEN) y el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES) publicaron entre 1998 y 2018. El análisis se centró en responder la pregunta ¿Se contempla en los documentos curriculares de matemáticas de Colombia el dominio afectivo? Los resultados más llamativos señalan, por un lado, la poca presencia del dominio afectivo en algunos de los documentos curriculares revisados, y por el otro, un tratamiento débil, cuando lo hay, que muestran una tendencia del currículo nacional hacia aspectos cognitivos.
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    Intervención en control equilibratorio y postural mediante una plataforma posturográfica con retroalimentación visual en un niño con hiperactividad, déficit atencional y alteraciones vestibulares
    (Universidad del Valle, 2020-12) Martínez Herrador, José Luis; Valdunquillo Carlón, M. Isabel; Núñez Cansado, Marian
    El trastorno por déficit de atención (TDA-H) cursa con hiperactividad, impulsividad y falta de atención. Aunque están bien descritas las relaciones entre equilibrio, postura y atención, no han sido estudiadas en esta población. Alteraciones en su desarrollo provocan constantes reajustes corporales incrementando la actividad motora y comprometiendo el control atencional. Este trabajo muestra una intervención pre-post en un niño con hiperactividad, déficit atencional y alteraciones vestibulares. Pretende comprobar la eficacia de un tratamiento con una tecnología basada en una plataforma posturográfica con retroalimentación visual como sistema reforzador cuantificando la actividad motriz. Como pretest se evaluaron procesos de lenguaje oral, funciones ejecutivas y manifestaciones conductuales. Tras 20 sesiones de 20 minutos cada una, se evidencia un aumento de la estabilidad, control postural y mejora de la atención. Se propone el uso de este procedimiento de intervención para mejorar el control equilibratorio y postural en esta población, validándolo en poblaciones más amplias.
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    Narrativas sobre el cáncer, la quimioterapia y la adherencia
    (Universidad del Valle, 2016) Campo Rojas, Ilda Cristina; Morales Castaño, Erika Julieth; Escobar Serrano, María Cénide
    El presente ejercicio de investigación nace a partir de la experiencia en el área oncológica durante nuestra práctica pre profesional, espacio donde nos sensibilizamos con el dolor y el sufrimiento de los pacientes por las complejas relaciones que algunos establecían con el personal de la salud, por la no adherencia a la quimioterapia; decisión generalmente atribuida a su voluntad, desconociéndose la relación entre el sistema social, político, cultural y económico, y los procesos de salud - enfermedad. Planteamos el enfoque narrativo como base para el estudio, considerando que éste permite dar lugar al auténtico contenido social de la enfermedad y la adherencia al tratamiento; para ello se realizaron historias de vida, técnica de investigación que facilitó individualizar las diferentes formas en que cuatro mujeres con cáncer han experimentado la enfermedad, la quimioterapia y cómo han hecho frente al dolor, cambios físicos, implicaciones familiares, laborales, sexuales y afectivas que trae el diagnóstico.