Examinando por Materia "Andamiaje"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Formas de ayuda que emplea el educador infantil para favorecer el desarrollo del lenguaje en su función cognitiva.
    (2011-10-18) Rincó, Claudia Marcela; Lozano, Ivoneth; Sierra., Martha; Zuluaga, Zulma; López, Consuelo
    El artículo presenta los resultados de una investigación de carácter etnográfico en la cual se hace el análisis de las situaciones comunicativas que se dan en algunas instituciones de educación infantil para reconocer, específicamente, el papel que desempeña el docente responsable de la educación de los niños de tres meses a cinco años, como agente potenciador del desarrollo del lenguaje, y de esta manera, analizar las formas de ayuda que ofrece para que los niños logren autonomía y control en la apropiación del lenguaje. Dichos análisis se apoyan fundamentalmente en la teoría interaccionista del lenguaje y del aprendizaje.
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    PublicaciónAcceso abierto
    La Práctica Textual : Importancia en el Aula Escolar.
    (2012-11-01) Velásquez Fernández, Andrey; Llanos, Cristhian David
    La enseñanza tradicional en las escuelas, se ha visto superada por los avances educativos realizados en torno a las competencias comunicativas en niños de educación básica primaria. Es necesario entonces vislumbrar a la práctica textual como un articulador necesario de una nueva enseñanza que conciba al niño como agente de construcción de sentidos y significados, participante activo de su proceso educativo. El objetivo por ende, del presente articulo, es el de resaltar la importancia que tiene la práctica textual en el aula escolar, más precisamente en la composición de textos enfocados en niños de transición, resaltando cómo un acercamiento a la comprensión del texto, posibilita un desarrollo significativo en los niños de los procesos cognitivos relacionados con la escritura