Examinando por Materia "Autoconcepto"

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    PublicaciónAcceso abierto
    El autoconcepto de adolescentes con orientación sexual diversa (LGB)
    (Universidad del Valle, 2025) Peña Alvira, Isabel Cristina; Quintero López, Lina Gabriela; Cardona-Isaza, Arcadio de Jesús
    El presente estudio tuvo como objetivo identificar los factores y vivencias asociadas al autoconcepto de adolescentes con orientación sexual diversa (Lesbianas, Gays y Bisexuales, LGB). Para esto, se realizó un doble abordaje: una revisión sistemática de literatura de publicaciones entre 2018 y 2023 en las bases de datos EBSCO, Dialnet, ScienceDirect, Scopus y Web of Science, y un estudio cualitativo con un enfoque metodológico fenomenológico hermenéutico. En la revisión de literatura se evidenció una escasez significativa de estudios sobre el autoconcepto de adolescentes LGB, así como una tendencia a centrarse exclusivamente en el ámbito sexual del autoconcepto, dejando de lado otros aspectos relevantes. Esto sugiere la necesidad de replantear los enfoques metodológicos e incluir una visión más integral del autoconcepto en esta población. El estudio cualitativo incluyó a cinco adultos entre 20 y 30 años, quienes compartieron sus vivencias durante la adolescencia a través de entrevistas semiestructuradas y dos estrategias narrativas. Esto permitió identificar 5 categorías principales, 2 de estas fueron emergentes; además de 14 subcategorías, 10 de las cuales fueron generales, independientes de la orientación, mientras que las 4 restantes fueron subcategorías asociadas directamente con la orientación sexual de los participantes. Estos resultados no son generalizables, pero permiten identificar aspectos claves que se pueden tener en cuenta para intervenciones con esta población, del mismo modo, se considera que es necesario seguir explorando esta línea de investigación a través de un abordaje más profundo de las distintas dimensiones del autoconcepto.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Caracterización del dominio social en 3 niños institucionalizados de Cali cuyo vínculo afectivo primario ha sido intermitente o interrumpido.
    (Universidad del Valle, 2016) González Pérez, Carolina; Romero Álvarez, Cristian Danilo; Torres Quintero, Mónica Isabel; Dávila Gómez, Carolina
    Esta indagación intenta establecer los problemas que desde el dominio social, trae consigo un vínculo primario (madre-hijo) interrumpido o intermitente en 3 niños de edades entre 8 y 12 años, institucionalizados en la fundación Misión Cristiana Sal y Luz, de la ciudad de Cali. La metodología principal es el estudio de caso, de corte cualitativo con enfoque interpretativo y de tipo descriptivo con el fin de caracterizar el comportamiento social de los 3 niños. Se utiliza como instrumentos de investigación la observación, la entrevista semi-estructurada y el "Inventario de Desarrollo Battelle", con el fin de hallar información referente al dominio social en los 3 estudios de caso. Por medio de una tabla, se presenta las actividades realizadas en cada sub-área de la prueba perteneciente al área personal-social, donde se incluyeron los resultados obtenidos por cada niño, donde, contrastándolos con las principales posturas teóricas del dominio social y la teoría del vínculo y el apego, se realiza un posterior análisis individual. Se presenta un análisis general comparativo, donde se exponen las principales problemáticas que presentan estos niños a nivel del domino social. Finalmente, un apartado de las conclusiones más importantes y las recomendaciones referente a los hallazgos encontrados en el estudio, entre ellos se destacan las dificultades que se revelan producto de la intermitencia e interrupción de ese primer vínculo afectivo, tales como lazos de amistad inestables, escasa interacción con los demás, poca confianza en sí mismo para exponer ideas u opiniones, la asunción de roles pasivos, entre otros.
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    PublicaciónAcceso abierto
    La narrativa : una propuesta para comprender la imagen de sí en adolescentes víctimas de abuso sexual infantil.
    (Universidad del Valle, 2020) Betancur Sánchez, Manuela; Ortiz Mejía, Daniela Fernanda; Villalobos Valencia, Maria Eugenia
    Los casos de abuso sexual infantil (ASI) en Colombia crecen estadísticamente cada año, la prevalencia de esta problemática y los efectos adversos que deja, tanto a nivel físico como psicológico hacen que esta se configure para quien la vive como un efecto traumático que puede afectar diferentes dimensiones, entre estas se encuentra la imagen de sí que la niña o adolescente. El objetivo del presente trabajo es explorar la imagen de sí que tienen niñas y adolescentes que han sido víctimas ASI, por medio de la narrativa, identificar cómo perciben su imagen y cómo se relacionan con los otros a partir de esta percepción. La metodología empleada fue la investigación-acción, se indagó desde la observación y análisis hermenéutico de diarios de campo y de diversos productos narrativos propuestos a las participantes. Se realizaron dos estudios de caso con dos adolescentes de 17 y 18 años, las cuales han sido víctimas de ASI y se encuentran en proceso de restablecimiento de derechos, con cada una se tuvo cinco sesiones de trabajo alternando entre modalidad grupal e individual. Las narrativas mencionadas fueron abordadas como técnicas proyectivas: dibujo libre, dibujo de la figura humana, representación de la familia y re narración del cuento. Los resultados de la investigación sugieren que las jóvenes dan cuenta de una imagen de sí atravesada por una percepción ambivalente en cuanto a aquello que consideran las caracteriza y en cuanto a las formas de relación que establecen. Además, se encuentra que la emocionalidad y la forma de habitar el cuerpo (ornamentación y apariencia física en general) están estrechamente relacionadas. Las jóvenes comparten algunas características de dependencia, mecanismos de disociación de las figuras filiales y apego inseguro. Sin embargo, también se encuentra en ellas diversas posibilidades de fortalecer su imagen y formas de protección a pesar de las carencias presentes en su historia de vida.