Examinando por Materia "Autoestima"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Aplicación de un modelo fundamentado en el amor con adolescentes grávidas en el Centro de Salud Cristóbal Colón, Cali, Colombia.
    (2013-10-28) Montes, Marlene; Argote, Luz Ángela; Álvarez, Gloria Cielo; Osorio, Asceneth; Osorio, Olga
    Introducción: Este estudio se hizo para aplicar un modelo teórico, cuyo concepto central es el amor y sus componentes; y los subconceptos la sensibilidad, la percepción, la interacción y la comunicación a fin de vislumbrar nuevos alcances en las prácticas de salud, que se relacionan con el cuidado de la adolescente, qué significa la gravidez para ella, su familia y el equipo de salud a partir del amor a sí misma y a los otros. Metodología: El estudio se efectuó con un enfoque cualitativo y de investigación. Las adolescentes, con edades entre 14 y 19 años, y previo consentimiento informado, se seleccionaron a partir del cuarto mes de gestación. Se obtuvieron datos sobre aspectos sociodemográficos, factores de riesgo y protectores y medición de la escala de autoestima de Janda. Se aplicó el modelo a través de talleres en los que participaron las adolescentes, los agentes de salud del área de influencia y se analizó su impacto mediante entrevistas en profundidad. Resultados: Los hallazgos confirman los factores de riesgo y protectores propios de las adolescentes en este nivel socio económico; hubo aumento en los valores en la escala de autoestima con respecto a la medición inicial. Las entrevistas en profundidad revelaron cinco categorías relacionadas con el proceso de embarazo vivido por las adolescentes: búsqueda de identidad, expectativas familiares y sociales interrumpidas, amor y desamor en las relaciones interpersonales, influencia de la figura femenina en las decisiones, y el desafío amoroso como rescate de autoestima y expresión de sentimientos. Conclusión: El desarrollo de los talleres permitió fortalecer en los agentes de salud y en las adolescentes grávidas, por medio de la sensibilización y reflexión de los temas tratados, aplicar los conceptos que plantea el modelo del desafío amoroso. Con este proyecto se rescató el arte de asistir/cuidar/enseñar/investigar a través de la búsqueda de nuevos caminos, a las adolescentes grávidas, y transformar la enseñanza y la práctica de salud, cuando se considera a las personas en su contexto universal como seres totales. Introduction: This study was carried out with the purpose of applying a theoretical model, being its key concept love and its components and its subconcepts sensibility, perception, interaction and communication in order to catch a glimpse to new scopes in healthcare practices related to the care of teenagers, the meaning of pregnancy for teenagers, their families and healthcare teams as of the concept of love in themselves and in others. Methodology: The study was carried out with a qualitative focus and a research action. Teenagers with a prior informed consent at least in the fourth month of pregnancy, aged between 14 and 19 years were screened, gathering information related to their sociodemographic aspects, risk and protection factors and measurement of the self-esteem scale. The model was applied through implementation of workshops with the attendance of teenagers and also healthcare agents of the influence area evaluating its impact through an in depth survey. Results: The findings corroborate the risk and protection factors characteristic to teenagers within this socio-economic scope and an increase in the self-esteem score scale to the initial measurement. In depth surveys disclosed five categories related to the pregnancy process experienced by teenagers: search of identity, broken family and social expectations, love and disaffection on interpersonal relationships, influence of the woman’s role on the decision taking process and challenge of being loved as a recovery of self-esteem and expression of feelings. Conclusion: The development of workshops enabled the healthcare agents as well as the pregnant teenagers to strengthen through sensibilization and discussions of the subjects raised, the concepts stated by the love challenge model. This project enabled the recovery of the art of assisting/caring/teaching/ researching through the search of new ways in the care and assistance of pregnant teenagers, the change in education as well as in the healthcare practice when viewing the human being in his/her universal context as a whole being.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Dental aesthetics and self-esteem in adolescents.
    (2012-01-04) Mafla, Ana Cristina; Luna, Edwin Gerardo; Sánchez, Nubia Rocío; Barrera, David Alexander; Muñoz, Ginna Mabel
    Objective: The aim of this study was to investigate the relationship between dental aesthetics and self-esteem in adolescents. Methods: The sample was 387 randomly selected high school adolescents between 13 and 16 years of age. A clinical examination to evaluate dental aesthetics was conducted using the Dental Aesthetic Index (DAI). Self-esteem was assessed with the Rosenberg’s Self-esteem Scale. The statistical analysis included a descriptive analysis and means comparison, which was made through t-Student and ANOVA tests. DAI was correlated to Rosenberg’s Self-esteem Scale with Spearman’s rank correlation coefficient. The data collected was analyzed by using the SPSS program version 17. Results: The mean DAI score was 34.2 (SD=14.2) and self-esteem was 22.6 (SD=4.6). The low socioeconomic status (SES) group had the highest levels of DAI and the lowest levels of self-esteem. A weak, but statistically significant, negative correlation was found between DAI scores and Rosenberg’s self-esteem scale (r=-0.1, p<0.05). According to age, in adolescents aged sixteen there was a slight correlation with both variables (p>0.05). Regarding gender, in female individuals a negative weak correlation (r=-0.14, p<0.05) was observed. No statistically significant difference was shown among SES groups. Nevertheless, there was a positive slight correlation in the middle SES group (p>0.05). Conclusions: The outcomes generated by this investigation can improve our understanding of how the correlation between dental aesthetics and self-esteem may fluctuate because of the SES variability. Objetivo: Investigar la relación entre estética dental y autoestima en adolescentes. Métodos: La muestra de 387 adolescentes entre 13 y 16 años seleccionados aleatoriamente de los colegios de educación secundaria. Se realizó un examen clínico para evaluar la estética dental a través del Dental Aesthetic Index (DAI). La autoestima se valoró usando la Rosenberg’s Self-esteem Scale. El análisis estadístico incluyó medidas descriptivas y una comparación de medias realizadas a través de las pruebas t-Student y ANOVA. El DAI se correlacionó con la Rosenberg Selfesteem Scale por medio del coeficiente de correlación de Spearman. Los datos recolectados se analizaron en el programa SPSS versión 17. Resultados: La media de DAI fue 34.2 (DE=14.2) y de autoestima de 22.6 (DE=4.6). El grupo de estrato socio-económico (SES) bajo tuvo los niveles más altos de DAI y los más bajos de autoestima. Una pequeña pero significativa correlación negativa se encontró entre los niveles del DAI y la Rosenberg’s Self-esteem Scale (r=-0.1; p<0.05). De acuerdo con la edad, los adolescentes de 16 años tuvieron una leve correlación en las dos variables (p>0.05). En relación con género, en mujeres se encontró una pequeña correlación negativa (r=-0.14; p<0.05). Ninguna correlación estadísticamente significativa se observó entre los grupos según estrato socioeconómico. Sin embargo, existió una leve correlación positiva en estrato socio-económico medio (p>0.05). Conclusiones: Los resultados obtenidos por esta investigación pueden mejorar el entendimiento de cómo la correlación de estética dental y autoestima podría fluctuar debido a la variabilidad del SES.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Factores asociados y posibles causas de la dependencia emocional en la adultez : una revisión sistemática
    (Universidad del Valle, 2025) Herrera Rojas, Daniela; Cardona-Isaza, Arcadio de Jesús; DESARROLLO PSICOLÓGICO EN CONTEXTO
    La dependencia emocional en las relaciones de pareja en la adultez es un fenómeno que ha adquirido creciente visibilidad en los últimos años, particularmente en población adulta y de mediana edad, etapa en la que se espera la consolidación de la autonomía emocional, la identidad relacional y vínculos afectivos equilibrados. No obstante, diversas investigaciones evidencian la presencia de formas de vinculación caracterizadas por una necesidad excesiva de aprobación, miedo intenso a la soledad, dificultades para establecer límites y una idealización de la pareja, aspectos que afectan la autonomía personal y el bienestar emocional. El objetivo de la presente revisión sistemática fue analizar los factores asociados y las posibles causas de la dependencia emocional en las relaciones de pareja en la adultez, a partir de la literatura científica reciente. Se llevó a cabo una búsqueda en las bases de datos PubMed, Scopus, Web of Science y ProQuest, incluyendo estudios empíricos publicados entre 2021 y 2025, con población adulta. Tras la identificación inicial de 393 registros y la aplicación de los criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron 24 estudios para la síntesis narrativa. El protocolo de la revisión fue elaborado previamente y siguió las recomendaciones metodológicas para revisiones sistemáticas. Los resultados evidencian que la dependencia emocional se asocia a múltiples variables, reportados en los estudios analizados en el que convergen factores psicológicos, relacionales y socioculturales. Las investigaciones identificaron que, entre otros, la baja autoestima, el miedo a la soledad, los estilos de apego inseguro, las dificultades en la regulación emocional, y la idealización de la pareja son factores asociados a la dependencia emocional. Los estudios incluidos, en su mayoría de diseño transversal, no permitieron establecer relaciones causales directas. Con esta consideración, las posibles causas de la dependencia emocional identificadas corresponden principalmente a planteamientos teóricos, destacándose experiencias afectivas tempranas con vínculos inseguros, la baja autoestima, las dificultades en la regulación emocional, las experiencias tempranas adversas; estas posibles causas deben someterse a verificación en futuros estudios debido a que son sugeridos por los autores de los estudios incluidos, pero se derivan de explicaciones teóricas o son deducidas por asociación. La dependencia emocional en la adultez se podría configurar a partir de la de interacción entre vulnerabilidades individuales, aprendizajes afectivos tempranos y contextos socioculturales que refuerzan la inseguridad emocional. La comprensión de estos factores resulta fundamental para el diseño de estrategias preventivas, educativas y de intervención clínica orientadas a fortalecer la autonomía emocional y promover relaciones de pareja más saludables, equitativas y conscientes.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Impacto de la actividad física y deporte en el tratamiento no farmacológico de personas en situación de drogadicción.
    (Universidad del Valle, 2019) Delgado Camacho, Sebastián; Neira Alcalde, Pablo Andrés; Rebolledo Caicedo, Edwin
    La idea del trabajo inicia con la gran problemática a la que se exponen los jóvenes hoy en día en el tema de la drogadicción. Este se probará a través de estudios estadísticos anteriormente realizados y citados más adelante en este trabajo. También es motivante el hecho de analizar cómo el deporte y la actividad física puede contribuir a que personas adictas puedan dejar el consumo y abuso de las drogas. Esta motivación nace porque se ha visto como personas allegadas a nosotros caen en el mundo de la drogadicción y se les dificulta poder alejarse de ella. Es importarte brindar un análisis sobre el tema ya que puede servir de referencia a futuras a personas que trabajen en este medio o las fundaciones existentes, en el tratamiento a personas adictas. El estudio se realizó en la fundación Hogar de los Muchachos ubicada en el corregimiento de rozo, Valle del Cauca. Las personas para observar serán jóvenes en la última etapa del tratamiento, por ser este el momento en el que desarrollan actividades físicas y deportivas como parte de su programa de recuperación. Entre las técnicas de investigación utilizaremos las entrevistas, observación e historias de vida; y analizaremos los resultados de una manera cualitativa. Se esperan resultados que nos brinden una idea específica de cómo el deporte y/o la actividad física influyen positivamente en una persona para que termine de manera exitosa su tratamiento contra la adicción. Este trabajo está basado en la última etapa del tratamiento que tiene una duración de tres (3) meses.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Nivel de actividad física y su relación con la autoestima en estudiantes de dos colegios en Santiago de Cali
    (Universidad del Valle, 2024) Bermúdez Vera, Rubén Darío; Carrillo Arango, Hugo Alejandro
    Este trabajo de grado investiga la relación entre la actividad física y la autoestima en estudiantes de dos colegios en Santiago de Cali. La autoestima, crucial para el desarrollo emocional y académico, puede fortalecerse a través de la actividad física, que aporta beneficios tanto físicos como psicológicos. Es un estudio que presenta un diseño observacional descriptivo de corte trasversal, debido a que evalúa si existen diferencias significativas de los puntajes de autoestima en los factores de estudio que presentan los estudiantes en colegios de la ciudad de Cali. Donde se tomó a 325 estudiantes entre un colegio privado y uno público. Para un mejor análisis se divide a los estudiantes es dos grupos de acuerdo a la edad, primaria (7-12 años) y secundaria (12,01-18 años); se realizaron las pruebas de nivel de actividad física mediante las indicaciones de la batería ALPHA-Fitness versión extendida y para la expresión de la autoestima se utilizó la Prueba de Autoestima para Adolescentes.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Relación entre autoestima e ideación suicida en adolescentes colombianos.
    (Universidad del Valle, 2017-06) Pérez Gómez, Natalia; Salamanca Camargo, Yenny; Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología Univalle. Cali -Valle; Narvaez Aguilar, Adriana
    Estudio no experimental de tipo correlacional, cuyo objetivo fue identificar la relación existente entre autoestima e ideación suicida en un grupo de adolescentes escolarizados pertenecientes a una institución educativa; a partir de la Escala de Autoestima de Rosemberg y la escala de ideación suicida Positiva y Negativa PANSI. La muestra estuvo conformada por 76 participantes con edades comprendidas entre los 14 y 17 años y un nivel de escolaridad entre 9 y 11 de secundaria. A partir del paquete estadístico SPSS versión 22.0 se pudo encontrar que del total de la población un 72% presento una autoestima media y un 28% presento ideación suicida; así mismo, por medio del coeficiente de correlación de Spearman se pudo identificar que las variables autoestima e ideación suicida presentan una correlación negativa estadísticamente significativa, indicando una relación medio-alta entre ellas.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Relación entre la autoestima y la composición corporal en escolares y estudiantes adolescentes colombianos.
    (Universidad del Valle, 2022) Andrade Sánchez, Wilmar Alfredo; Bermúdez Díaz, Johan Camilo; Carrillo Arango, Hugo Alejandro
    Este trabajo de grado se enfoca en describir la relación entre los niveles de la autoestima y la composición corporal en escolares y estudiantes adolescentes colombianos, algunos autores proponen que la existencia de sobrepeso u obesidad en las edades tempranas se relaciona con una pobre imagen corporal. Este estudio presenta un diseño descriptivo de corte transversal en el que se contó con una población de 2505 participantes, de los cuales 1306 fueron niños y 1199 niñas con una edad entre los 8 y 17 años. Se realizó mediciones antropométricas, toma de pliegues cutáneos, perímetros y medición del peso y talla para el cálculo del índice de masa corporal, se utilizó el protocolo de prueba de autoestima para adolescentes (IAME) de García Gómez (1995) donde se permite obtener la información para conocer las características sobre aceptación desde los otros y hacia los otros, autocontrol, autocrítica, amistad, independencia, sociabilidad, autovaloración, empatía y valoración a los demás, los resultados mostraron un 23.5% de niños y niñas con sobrepeso y un 13.1% con obesidad, los niños fueron quienes presentaron valores más altos de sobrepeso con 24.7% y 14.8% en obesidad. Además, las niñas presentaron un porcentaje más alto en la autoestima en comparación con los niños. Estos valores que se encuentran en la presente investigación indican la obligación de desarrollar estrategias de intervención en los diferentes grupos de edades principalmente en esta población objeto de estudio.