Examinando por Materia "Capital humano"
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Publicación Acceso abierto Análisis de la información que revelan las instituciones financieras sobre el capital humano : A partir de los informes anuales de responsabilidad social. Estudio de caso de tres entidades financieras en el año 2017.(Universidad del Valle, 2020) Hernandez Perez, Isabel Cristina; Malagón Vélez, Luis EduardoCon esta investigación lo que se busca es que a través de la metodología de análisis de contenido se pueda identificar y analizar la información sobre el Capital Humano que revelan instituciones financieras como el Banco BBVA, Banco de Bogotá y Banco de Occidente a través de sus informes anuales de Responsabilidad Social del año 2017, enfocándose en la perspectiva de la generación de intangibles (conocimiento) tales como: educación, formación profesional y capacitación, observando así si dichas compañías divulgan e identifican información referida a este intangible, y de esa forma determinar si estas entidades financieras están siendo socialmente responsables, ello incluye debatir la utilidad de estos informes y así comprender de una mejor manera la importancia que tienen en la empresa estos activos como factor determinante de competitividad.Publicación Acceso abierto Análisis de las características del capital humano y capital físico de la Institución Educativa Técnico Industrial Pedro Antonio Molina de la comuna 6 de Cali.(2017-01-24) Lourido Enriquez, Yenny Andrea; Rincón Jaramillo, David Esteban; Montilla Galvis, Omar de JesúsEl trasegar académico requiere un avance en la manera de concebir el conocimiento de determinada área. Trascender de receptor de conocimiento para insertarnos en una aproximación de construcción de él, es un paso indispensable para el profesional Universitario. En este caso, esta monografía trata sobre el capital humano y el capital físico, en su contexto particular, el cual es la Institución Educativa Técnico Industrial Pedro Antonio Molina Sede Jorge Eliecer Gaitán. Como el proceso investigativo no se construye de la nada, sino mediante unos pasos metodológicos, la primer parte de este texto será referente a esos puntos fundamentales utilizados para reunir los elementos necesarios que posibilitaron esta investigación. El desarrollo del problema planteado y su respuesta comprenderá la segunda parte de este trabajo.Publicación Acceso abierto Análisis de las características del capital humano y físico de la institución educativa Álvaro Echeverry Perea de la comuna 18 del municipio de Santiago de Cali.(2019-08-13) Ordoñez Marín, Sandra Judith; Montilla Galvis, Omar de JesúsLos capitales físico y humano son necesario para alcanzar el desarrollo social, estos complementan y trabajan en asocio para ayudar en el cumplimiento de la función de las políticas públicas con fine sociales, de igualar oportunidades y disminuir las brechas entre la sociedad. En el presente trabajo se toma como punto de partida los planteamientos y estudios que se han realizado sobre el tema en la educación para el desarrollo en la economía. En la segunda parte, se muestra un diagnóstico de los capitales en la institución educativa oficial Álvaro Echeverry Perea. Luego se aplican los fundamentos planteados, sobre los resultados obtenidos haciendo análisis del capital físico y humano del ente educativo; para finalmente interpretarlos y comprender como la relación de estos dos conceptos contribuye en el desarrollo de la comuna 18 de Cali. El propósito es analizar el capital físico y humano de la I.E.O. Álvaro Echeverry Perea como parte del capital intelectual que ofrece el colegio en su misión educativa al servicio de la comunidad.Publicación Acceso abierto Análisis de las características del capital humano y físico de la institución educativa Cristóbal Colón de la comuna 16 de la ciudad de Cali.(2018-10-04) Ortiz Muñoz, María del Mar; Valencia, Carlos Augusto; Montilla Galvis, Omar de JesúsLas instituciones educativas cumplen un papel importante en la sociedad al impartir conocimiento, habilidades y herramientas para el progreso de las personas y comunidades. Todo esto enmarcado por el entorno cultural y social en donde se encuentra ubicado el establecimiento formativo. La presente investigación fue orientada para determinar y analizar el capital físico y humano en las instituciones educativas públicas del municipio de Cali, específicamente en el instituto Cristóbal Colón de la comuna 16. Acorde con su finalidad, se ubican en el sector terciario servicios por lo cual, se planteó como una unidad económica que requiere de una organización administrativa y financiera para el desarrollo de sus actividades. Objetos Asociados Web page : Consultar el trabajo de gradoPublicación Acceso abierto Análisis de las características del capital humano y físico de la institución educativa de Santa Librada de la comuna 3 del municipio de Santiago de Cali.(2019-08-13) Anacona Rodriguez, Juan Pablo; Raga Trujillo, Frank; Montilla Galvis, Omar de Jesús; Leyton Hoyos, LibardoEn síntesis, la Teoría del Capital Humano es propuesta desde la óptica de los autores como una forma fundamental en la que los individuos y sociedades pueden lograr crecimiento, desarrollo, estabilidad económica y bienestar. Los postulados de la teoría han logrado demostrar a través de varios estudios y modelos de análisis, que la educación afecta de forma directa el desarrollo económico de las personas, de las comunidades y de los países. Por tanto, la educación debe ser prioridad de cada gobierno en cada país. Asimismo, diversos autores advierten que su desarrollo se logra promoviendo políticas de educación, que busquen el desarrollo socioeconómico de su población. Primero, en ampliación de la cobertura, y luego, en la mejora de la calidad, para lograr el mayor retorno para la sociedad misma, lo que redunda en su desarrollo económico y social. En particular, este trabajo de investigación busca determinar las características del capital humano y físico de la Institución Educativa de Santa Librada de la comuna 3 de la ciudad de Cali, partiendo de las principales investigaciones y aportes de los autores más representativos de la teoría de Capital Humano. Para establecer, primero, el cumplimiento de los supuestos de este tema de estudio de forma particular en la Institución. Segundo, exponer la estructura organizativa de la investigación, compuesta por la exposición de los principales aportes teóricos, derivados de sus estudios e investigaciones; tercero, la presentación delos datos técnicos recopilados y la tabulación de los mismos. Cuarto, la comparación entre la síntesis de la teoría y los resultados de la información técnica obtenida de la Institución, para observar las características del capital humano y del capital físico; y finalmente, aportar las conclusiones y recomendaciones correspondientes a partir de la observación, cuestionarios, sistematización y análisis de la información encontrada y característica de la institución, que permitan determinar las áreas, aptitudes, comportamientos y estrategias sujetas de mejora. Adicionalmente, se espera que esta investigación en su recopilación sea útil en dar una mayor claridad sobre los planteamientos teóricos hechos por los autores de la teoría de capital humano; y sobre la información resultante de este trabajo en la institución educativa de santa librada, para que sean veraces, idóneos y útiles en futuros análisis del capital humano y físico de la institución educativa y a la vez par de otras investigaciones sobre la educación pública en nivel secundaria en Colombia.Publicación Acceso abierto Análisis de las características del capital humano y físico de la institución educativa municipal Colegio Mayor en el municipio de Yumbo(2019) Meneses Rengifo, Adriana Angélica; Montilla Galvis, Omar de Jesús; Leiton Hoyos, LibardoDesde La Teoría del capital humano se afirma que la educación es un factor primordial en la búsqueda de estabilidad y bienestar económico tanto para el individuo como para la sociedad en general. Dicha teoría ha demostrado que la educación influye en el desempeño económico de las naciones, y por tal razón los gobiernos deben fomentar políticas hacia la educación, con la finalidad que haya un capital humano capacitado que contribuya con las necesidades económicas de un país. Sin embargo, existen diversos autores con diferentes planteamientos de esta teoría y en la que todos han concluido que la educación debe ser de excelente calidad, que al expandirse e invertir se pueden optimizar sus beneficios. Partiendo de lo anterior, se tiene como finalidad determinar las características del capital humano y físico de la Institución Educativa Colegio Mayor del Municipio de Yumbo, bajo el concepto y parámetros establecidos desde la Teoría del Capital Humano, para determinar o evaluar las áreas o recursos que estarían sujetos a mejoras, así como también cuál es el rendimiento dentro del sujeto de estudio. El trabajo está organizado en cuatro partes, en la primera se examina los aspectos teóricos planteados por diferentes autores, en la segunda parte se presenta toda la tabulación y los datos técnicos recopilados de la investigación realizada en la I.E.M., en la tercera parte se confronta la información técnica obtenida con la teoría recopilada de manera que se pueda conocer las características del capital físico y humano de la institución y a partir de estas características se pretende establecer las conclusiones de acuerdo con la interrelación de los dos tipos de capital humano y físico. Con este trabajo se espera obtener mayor claridad sobre los planteamientos teóricos hechos por los autores y sobre los datos recolectados, ser punto de partida para futuros análisis del capital físico y humano de la institución.Publicación Acceso abierto Análisis de las características del capital humano y físico de la Institución Educativa Técnico De Comercio Santa Cecilia Sede #2 de la ciudad de Cali.(Universidad del Vallle, 2020) Peña Hernández, Yaneth; Arías Moreno, Carlos Andrés; Montilla Galvis, Omar de JesúsEl capital humano y su relación con el capital físico ha sido desarrollado por diversidad de autores, siendo considerado Adam Smith como el primero en hacer mención a este término. En la mitad del siglo XX con las obras de Schultz y Becker se destaca el surgimiento de la teoría del Capital Humano con una estructura consolidada. A partir de allí gran cantidad de autores lo siguieron desarrollando, teniendo hoy gran vigencia en el mundo académico e institucional. El grupo de investigación de la Universidad del Valle GIPANCO se ha trazado la tarea de determinar y analizar las características del capital humano y físico en las instituciones educativas públicas del municipio de Santiago de Cali. Esta monografía hace parte de tal iniciativa. Analizar las características del capital humano y el capital físico del colegio Instituto Técnico de Comercio Santa Cecilia Sede #2 de la Comuna 2 de la ciudad de Cali es el objetivo de este trabajo.Publicación Acceso abierto Análisis de las características del capital humano y físico de la institución educativa técnico industrial Antonio José Camacho de la comuna 9 de la ciudad de Cali.(2018-09-25) Tates, Leidy Yolanda; Hoyos, Libardo Leiton; Montilla Galvis, Omar de JesúsLa Teoría del Capital Humano afirma que la educación es determinante en la búsqueda de bienestar y estabilidad económica tanto a nivel nacional como individual. La teoría ha demostrado que la educación incide directamente en el desempeño económico de las naciones, y es por esto que los gobiernos deben impulsar políticas educativas con la finalidad de que haya un retorno o beneficio de Capital Humano capacitado y que contribuyan a un desarrollo económico y social. Diferentes autores han planteado de diferente manera la teoría, aunque han llegado a la misma conclusión donde son observables las bondades de extender la educación, y una vez superada la cobertura dirigirse a la calidad para maximizar los beneficios. En este trabajo se pretende determinar las características del capital humano y físico de la Institución Educativa Técnico Industrial Antonio José Camacho de la comuna 9 de la ciudad de Cali, bajo la óptica y parámetros establecidos por la teoría de Capital Humano, para determinar cuál es el rendimiento de este sujeto de estudio en particular, de manera que permita establecer si se cumplen los supuestos establecidos en la teoría y cuáles son las áreas o apartes sujetos de mejoría. El trabajo está organizado en cuatro partes, en la primera se examina los aspectos teóricos planteados por una diversidad de autores, en la segunda parte se presenta toda la tabulación y los datos técnicos recopilados de la investigación realizada en la IEAJC, en la tercera parte se confronta la información técnica obtenida con la teoría recopilada de manera que se pueda conocer las características del capital físico y humano de la institución y a partir de estas características se pretenden establecer unas conclusiones de acuerdo a la interrelación de los dos tipos de capital. Con este trabajo se espera obtener mayor claridad sobre los planteamientos teóricos hechos por los autores y sobre los datos recolectados, y ser punto de partida para futuros análisis del capital físico y humano de la institución.Publicación Acceso abierto Análisis de las características del capital humano y físico de la institución educativa técnico oficial Villacolombia de la comuna 8 del municipio de Santiago de Cali.(2019-11-12) Peña Becerra, Andrés Felipe; Castillo Parra, Hernán Darío; Montilla Galvis, Omar de JesúsDurante años la economía se basó exclusivamente en la producción, bajo este paradigma los activos físicos constituyen la principal fuente generadora de recursos. Actualmente, en cambio, estamos inmersos en una nueva economía basada en el conocimiento y ante esta nueva perspectiva, el capital intelectual cobra la relevancia en el proceso de creación de valor en las empresas. Esta investigación pretenda describir las características del capital humano y físico en una institución educativa, que en este caso será oficial. Para esto, se realizará una encuesta descriptiva, es decir, una serie de preguntas a los miembros del centro educativo seleccionado para reunir la información necesaria.Publicación Acceso abierto Análisis del proceso de la evaluación de desempeño que aplica la empresa Bancamía S.A. en los colaboradores de Buenaventura.(2018-01-25) Echeverry Restrepo, Mónica Marcela; Valencia Gamboa, Cindy Zamira; Álvarez Marmolejo, Luz MarinaLa empresa Bancamia S.A. Sede Buenaventura busca liderazgo y competitividad dentro de su organización y es lo que se pretende con este análisis, identificar el nivel de la evaluación que se aplica en la empresa Bancamia S.A. sede Buenaventura, ya que la gerencia reconoce que es un proceso importante dentro de la organización en donde permite medir de una forma general el desempeño de todos los colaboradores y de la misma manera hacer una retribución a la entidad generando un engranaje donde todos salen beneficiados. Por concerniente, en esta investigación se analizó el proceso de la evaluación de desempeño aplicado por el área de gerencia de la organización a través de una entrevista semiestructurada aplicada por la gerente de la empresa Bancamia S.A. Sede Buenaventura, para conocer un poco los criterios con los que se realiza dicha evaluación, para conocer cuál es el enfoquen que la entidad tiene para realizar la evaluación de desempeño.Publicación Acceso abierto Análisis descriptivo del desajuste educativo para el segundo trimestre del 2017 en Colombia utilizando el método modal(2019-06-27) Giraldo Rodríguez, Cristian CamiloLa existencia de desajuste educativo tiene grandes implicaciones en el mercado laboral, razón por la cual es importante medirlo y analizarlo; lo cual permitirá llevar a cabo políticas públicas de educación y empleo eficientes y congruentes. Es notorio que en Colombia la política pública y la población en general está enfocada en brindar e invertir en educación como puente de desarrollo y generar recursos. Sin embargo, no hay un sector formal en el mercado laboral del país que logre absorber a las personas con altos niveles educativos, lo cual genera desincentivos para invertir en educación. Teniendo en cuenta que los estudios sobre el desajuste educativo en Colombia no son muchos y los que existen se basan en la sobreeducación, este trabajo aporta la medición de la sobre-educación y la infra-educación por medio del método estadístico modal, el cual no ha sido utilizado en Colombia. Los resultados muestran que la sobre-educación es del 35.5% y la infra-educación del 31.4%, lo que indica que solo el 33.1% están adecuadamente educadas. Además, queda evidenciada la necesidad de reformular las políticas de educación y empleo buscando la congruencia entre el fomento de la educación y creación de empleos que corresponda a una población más educada y que permita el crecimiento económico del país.Publicación Restringido Composición de los hogares y determinantes de la pobreza en el área metropolitana de Cali para el segundo trimestre de 2008 [recurso electrónico](Universidad del Valle, 2012-10-24) Millán Flórez, Juan Felipe; Escobar Martinez, Jaime HumbertoLa pobreza es una condición que se caracteriza por la privación continua o crónica de los recursos, de la capacidad, y la incapacidad de acceder a vivir dignamente ejercer los derechos civiles, culturales económicos, políticos y sociales. Es por eso que esta investigación se centrara en brindar algunas herramientas encaminadas a responder los interrogantes de la pobreza en los hogares para el segundo trimestre de 2008 para la ciudad de Cali por medio de la Gran Encuesta Integrada de Hogares (GEIH), esto a través de los lineamientos que establece las Líneas de Pobreza (LP) se estima un modelo con variable dependiente binaria (modelo logit ), tomando como referencia los resultados descriptivos de la distribución de la pobreza en Cali. Este análisis de los determinantes microeconómicos de la pobreza en Cali a través del uso de líneas de pobreza mostró que los factores más influyentes en este fenómeno económico son la acumulación de capital humano, la educación y la participación activa al mercado.Publicación Acceso abierto Desigualdad de oportunidades educativas en la población de 15 a 29 años en Brasil y Colombia según autoclasificación étnico-racial.(2016-04-25) Viáfara López, Carlos Augusto; Serna Alvarado, Nini JohannaEl artículo valora los efectos de la condición étnico-racial en el logro educativo en Brasil y Colombia. Se estimaron modelos logísticos ordenados generalizados para el logro educativo. Los resultados mostraron que para la población afrodescendiente en Brasil y Colombia es menos probable alcanzar un nivel educativo más alto que para la población no afrodescendiente, pero con un efecto más fuerte y significativo en el caso de Colombia. Esto sugiere la presencia de discriminación premercado en ambos países, y sustentaría la aplicación de políticas de acción afirmativa en la educación.Publicación Acceso abierto Desigualdad inicial y trayectorias de acumulación del capital humano bajo dos regímenes de financiamiento educativo : simulaciones para Colombia.(2016-04-25) Vivas Pacheco, HarvyEste trabajo estudia la relación dinámica entre el entorno socioeconómico local, la desigualdad inicial en los ingresos de las familias y los impactos en las trayectorias de acumulación de capital humano en Colombia. El estudio compara las trayectorias dinámicas de un régimen centralizado en el financiamiento de los servicios educativos, frente a un régimen descentralizado en el que los gastos educativos se financian en ámbitos locales o con recursos propios de las familias. Los resultados del estudio sugieren que cuando existe heterogeneidad inicial severa en la dotación de recursos de las familias, a largo plazo es más eficiente un sistema económico y social con gobierno central vigoroso en la financiación del gasto educativo que otro en el que los recursos para el suministro de los servicios educativos provienen predominantemente de los recursos propios de las familias o de las tasas impositivas a las rentas locales.Publicación Acceso abierto Determinantes de la empleabilidad de los recién graduados de la Universidad del Valle.(Universidad del Valle, 2016-10-20) Suárez Gómez, Sebastián Alexander; Jiménez Restrepo, Diana MarcelaEste documento analiza el comportamiento de la empleabilidad de los recién egresados de la Universidad del Valle en los años 2011 y 2012. Mediante el método de máxima verosimilitud se estimó un modelo Logit con el objetivo de determinar los factores que inciden en la probabilidad de que estos egresados encuentren un empleo después de terminar su carrera profesional, concluye que los egresados que tenían experiencia laboral antes de obtener su título, tienen ventaja para encontrar un empleo frente a aquellos sin experiencia laboral previa a graduarse. Igualmente, se encontró que un incremento en los años de educación de estos egresados tiene un efecto positivo sobre la probabilidad de encontrar empleo.Publicación Acceso abierto Discusiones sobre desigualdad, educación e ingresos. Una revisión exhaustiva de la literatura sobre movilidad social (2017).(2018-05-04) Gamboa Sepúlveda, Sebastián; Escobar Martínez, Jaime HumbertoDesde la abstracción de conceptos matemáticos, hasta el papel específico de la familia y de la universidad pública, esta investigación describe la movilidad social. Considera la acumulación de activos como la educación, los ingresos, el nivel de riquezas para, desde un enfoque de capital humano, escudriñar algunas dinámicas de la movilidad social alrededor del mundo, en América Latina y en Colombia, recurriendo a una exhaustiva revisión de literatura. El objetivo es que el lector tome consciencia de la trascendencia de la información y el conocimiento, herramientas claves para leer, interpretar y descubrir la vida social, económica y política que hay más allá del texto; permitiéndole al ciudadano generar exigencias de eficiencia y transparencia de las decisiones institucionales e individuales que mejoren las condiciones sociales, económicas y políticas de la calidad de vida del ciudadano.Publicación Restringido Efectos de depreciación en el capital humano: evidencia empírica por nivel de cualificación y ramas de actividad en colombia [recurso electrónico](Universidad del Valle, 2012-10-25) Martínez Gutiérrez, Boris Mauricio; Viáfara López, Carlos AugustoEste artículo determina el grado de depreciación sobre el capital humano para grupos de trabajadores asalariados. Mediante el uso de la Gran Encuesta Integrada de Hogares del año 2010, se realiza la estimación empírica de las tasas anuales de depreciación y depreciación media que deterioran el stock de capital humano acumulado. Los resultados obtenidos apoyan la hipótesis sugerida, pero en actividades modernas como Intermediación financiera y Educación y servicios de salud el entrenamiento en el trabajo podría mitigar los efectos adversos de la depreciación.Publicación Acceso abierto Efectos de las remesas en el capital económico y humano de los hogares en Colombia(2019-06-10) Domínguez, Benji JoanEste trabajo busca mostrar los capitales de los hogares colombianos construidos con los dineros enviados del exterior, fruto del trabajo de los remitentes. Se indagan las particularidades de la migración colombiana, en especial el enfoque de la sociología económica en el uso de las remesas. Este estudio es realizado para conocer las estructuras de los hogares receptores de remesas y cómo usan las remesas en el hogar, en consumo y en su patrimonio. La hipótesis de este trabajo de grado plantea que los hogares utilizan la remesa para el sustento de las necesidades básicas del hogar y por esta razón los hogares receptores no tienen capacidad acumulativa para adquirir propiedades, es decir, el capital prioritario de los hogares receptores de remesa es el capital humano sobre el capital económico. Los resultados mostraron que la hipótesis fue comprobada. Los hogares receptores utilizan la remesa en consumo, para cubrir sus gastos básicos, al darle prioridad al capital humano y el uso de las remesas en la inversión son menores y depende de características puntuales de los hogares. Los datos fueron analizados el SPSS y proceden de la base de datos LAMP.Publicación Acceso abierto Entre la fuga y el retorno una revisión del programa de Colciencias "Es tiempo de volver" 2009-2014.(2016-06-14) Sanchez Correa, Stephania; Moreno Parra, Hector AlonsoLa problemática que se investigó, fue la pérdida de capital humano como consecuencia del fenómeno de migración calificada hacia países desarrollados (brain drain). La monografía desde la revisión del programa de Colciencias "Es tiempo de volver", analizó hasta qué punto dicho programa responde al fenómeno del "brain drain" en Colombia. Este análisis exploratorio y descriptivo buscó establecer la pertinencia que tiene para nuestro país, la puesta en marcha de un programa de repatriación para conseguir un aporte de los científicos que han migrado. Se evidenció que el proceso de implementación estuvo minado por las problemáticas nacionales, entre ellas, la politización de las entidades públicas; la falta de dinero para la investigación la ciencia y la tecnología; la exagerada cantidad de tramites; pero además de ello se mostró que el uso ineficiente de las Tecnologías de la Información y la Comunicación Tics, la ausencia de un cargo (os) especializados, la falta de claridad en el proceso de evaluación, la ausencia de referentes para el diseño y la falta de nitidez en los compromisos adquiridos con las entidades aliadas, hicieron que el programa pereciera como una respuesta inconclusa al fenómeno brain drain. El programa "Es tiempo de volver" implica una respuesta del gobierno nacional al fenómeno. Sin embargo es claro que para consolidar procesos de investigación en el país, que incluyan a los científicos repatriados, es necesario que este esfuerzo sea prolongado en el tiempo. Además se deben explorar otro tipo de aproximaciones (revinculación, conformación de redes) para que las respuestas al fenómeno sean efectivas.Publicación Acceso abierto Estimación y comparación de la competitividad regional en Colombia.(Universidad del Valle, 2020-01-15) Solano Benavides, Elcira; Alandete Brochero, Nelson de JesúsEl objetivo de esta investigación es estimar la competitividad regional en Colombia, analizarla según teorías económicas y establecer su relación con el PIB departamental. Se emplean metodologías cuantitativas, análisis de componentes principales y modelos de datos de panel. Entre los principales resultados se encontraron siete índices de competitividad relacionados con la teoría económica: el de aglomeración tiene un alto grado de desigualdad con el resto de departamentos; el de fuerza centrífuga está relacionado con los factores de la tierra y la minería; el de infraestructura presenta grandes brechas; el de capital humano es el que presenta menor desigualdad por la coberturas en educación en los departamentos; el de economía geográfica revela, igualmente, baja desigualdad mostrando que los costos de transporte han disminuido en Colombia; el de economía institucional es el que presenta menor desigualdad entre los departamentos y por último el de ciencia, tecnología e innovación muestra una gran desigualdad.