Examinando por Materia "Carrera profesional"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Agencia docente : exploración en historias de vida de docentes de lenguas
    (Universidad del Valle, 2024) Salas Achipiz, Andrés Felipe; Vergara Luján, Omaira
    Existen percepciones sociales que tienden a omitir la complejidad del ser humano y a estandarizar su comportamiento convirtiéndolo en una constante que actúa predeterminadamente, creando así interpretaciones equívocas sobre cualquier tipo de manifestación cultural o social, como lo son las profesiones y los oficios, por ejemplo. En el caso de la profesión docente, todo un espectro de variables externas e internas afectan al individuo y por lo tanto al docente en su actuar. Bandura (2006) establece que el docente es un agente y que su agencia se construye bajo cuatro elementos fundamentales que la conforman: la intencionalidad, la previsión, la autorreactividad y la autorreflexión. Este estudio, basado en la recolección de datos por medio de entrevistas, se propuso caracterizar la agencia de un grupo de docentes de lenguas extranjeras procedentes de orígenes geográficos diversos y activos en un mismo programa de estudios en la Universidad del Valle. Los hallazgos, obtenidos por medio de análisis de contenido, nos confirman que las experiencias de vida de los individuos tuvieron un impacto significativo en cada uno de ellos y generaron un deseo que gradualmente los dirigió hacia la elección de la docencia como profesión. Múltiples factores de tipo económico, social, político, cultural, vocación, preferencias personales e interacción por parte de allegados influyen en la formación de este deseo de cambio en el individuo. La docencia emerge como el medio propicio para que estos deseos se desarrollen, consolidando una clara intención en los individuos y motivándolos a actuar para alcanzar sus objetivos educativos y profesionales
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    PublicaciónAcceso abierto
    La carrera profesional en diferentes modalidades de trabajo. Una lectura desde la psicología organizacional y del trabajo
    (Universidad del Valle, 2018) Olaya Peñaranda, Juan David; Rentería Pérez, Erico
    El mundo del trabajo actual, caracterizado por su heterogeneidad, flexibilidad y complejidad, ha sufrido transformaciones cuando se le considera en el marco de un mundo globalizado e individualizado, en el que la velocidad, los cambios constantes y las incertezas hacen parte de la orden del día. Personas y organizaciones han debido adaptarse a dichos cambios. Las empresas han necesitado de modelos de gestión más flexibles, menos estandarizados, que les permitan adaptarse rápidamente a las exigencias cambiantes de un mundo de competencia global, aun cuando coexisten con modelos de gestión tradicional. Las personas, por su parte, han sido responsabilizadas por su propio desarrollo de competencias, de su empleabilidad y la gestión de su carrera. En este proceso, el concepto de carrera ha acompañado tal transformación, viéndose también afectado en cuanto a su concepción, estructura y desarrollo (Ribeiro, 2009). De esta forma, se considera que comprender la dinámica de la carrera en las condiciones de trabajo actuales, se convierte en una forma de comprender la relación persona-trabajo desde las nuevas lógicas administrativas. Es por esto que el presente informe presenta la forma en que las condiciones, recursos y estrategias ejecutadas y proyectadas permiten a profesionales que trabajan desde las modalidades de empleo a término fijo, indefinido, servicios profesionales y emprendimiento, gestionar su carrera profesional.
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    Exámenes de admisión
    (2013-09-18) Ortiz Casas, Elva Leonor; Universidad del Valle
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    PublicaciónAcceso abierto
    Significados de carrera y su incidencia en la empleabilidad de profesionales de psicología de una universidad pública.
    (2015) Noguera Campaña, Jeckson Miller; Chaves Perengüez, Rosa Marinela; García López, María Angélica
    La investigación tiene como objetivo describir el significado de carrera y su incidencia en la empleabilidad de profesionales de psicología egresados de una Universidad Pública del Suroccidente de Colombia. Para ello se utilizó un diseño cualitativo exploratorio, se entrevistó a 6 profesionales egresados del programa de Psicología y se analizó la información a través del análisis de contenido. Se usaron las siguientes categorías: significado de carrera, trabajo y empleabilidad. A partir de esto se encontró que la forma como los profesionales significaban su carrera los hacía asumir de forma particular su formación y ejercicio profesional, es decir hubo una estrecha relación en términos de empleabilidad entre una persona y la institución en la que se formó. Además se observó una relación recíproca entre trabajo y empleabilidad, en la cual la empleabilidad permitía que una persona se vincule a un trabajo, a la vez que el trabajo le brindaba herramientas a los profesionales para desarrollar su empleabilidad y enfrentarse al mercado laboral. También se evidenció una estrecha relación entre el significado de carrera y la forma como estos profesionales asumían su empleabilidad, por ende se vieron obligados a leer el mercado laboral, identificar los cambios y adaptarse a ellos.