Examinando por Materia "Cimarronaje"

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    Cimarronaje en el cómic
    (2018-07-16) Perdomo Gamboa, Oscar
    Este artículo reseña cuatro cómics comerciales y las diferentes maneras en las que se representan fenómenos del cimarronaje en América a través de estas obras ficcionales del arte secuencial. Se recrean las historias de los personajes históricos Benkos Biohó y Nat Turner, y las de los personajes ficticios Acero y Zambo Dendé. Igualmente, se hace un análisis de las adaptaciones gráficas y las posibles repercusiones en el público lector al redefinir el cimarronaje y los procesos de emancipación de los afroamericanos.
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    Cosas Oscuras: Juventudes cimarronas en el oriente de Cali y sus luchas contra el racismo y el derecho a la ciudad
    (Universidad del Valle, 2025) Moreno Hurtado, Paola Andrea; Moncada Ortiz, Andrés Felipe
    Esta investigación explora las estrategias de cimarronaje empleadas por las Juventudes negras del oriente de Cali en respuesta al racismo estructural y la lucha por el derecho a la ciudad. Desde un enfoque cualitativo, se articularon la Investigación Acción Participativa (IAP), lasistematización de experiencias y la Autoetnografía Viva para comprender y visibilizar el cimarronaje de las juventudes negras. A través de un proceso de escrituras creativas, se reconstruyeron las vivencias y resistencias de estas juventudes, destacando el cimarronaje como una herramienta clave de transformación social. La escritura emergió como una estrategia cimarrona fundamental para narrar, denunciar y reivindicar espacios de existencia y dignidad. Los hallazgos evidencian que el ejercicio de la palabra escrita no solo es un medio de expresión, sino una práctica de resistencia y reconfiguración del territorio urbano desde la perspectiva de las Juventudes Negras. Esta investigación contribuye a la comprensión de las formas en que las Juventudes Negras resisten al racismo y luchan por su derecho a la ciudad, y destaca la importancia de la Educación Popular y el cimarronaje en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.
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    Fomento de la cátedra de estudios afrocolombianos en los grados sexto, séptimo y octavo en el Liceo Quial
    (Universidad del Valle, 2024) Ibáñez Cortés, Viviana; Cuervo Montoya, Edisson
    El presente informe da cuenta del proceso de pasantía desarrollado en el Colegio Liceo Quial, durante el segundo semestre de 2023, como requisito para optar al título de Licenciada en Ciencias Sociales. El objetivo central de la experiencia fue promover la implementación efectiva de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos (CEA) en los grados sexto, séptimo y octavo, en coherencia con el carácter pluriétnico y multicultural de la nación colombiana y con el marco legal vigente. A través de un enfoque pedagógico crítico e inclusivo, se diseñaron e implementaron estrategias didácticas centradas en el reconocimiento de los saberes africanos, el análisis histórico de la trata trasatlántica, el cimarronaje y la visibilización de los aportes afrocolombianos a la construcción de la nación. La experiencia permitió identificar retos asociados a la formación docente, el desconocimiento de lo afro en el currículo y las limitaciones institucionales para una implementación transversal. No obstante, se alcanzaron logros significativos en términos de apropiación de saberes, fortalecimiento del autorreconocimiento en estudiantes afrodescendientes y desarrollo profesional de la pasante.