Examinando por Materia "Construccionismo social"
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Publicación Acceso abierto Claroscuros de lo psicosocial, una controversia que no se cierra en Colombia(Universidad de Valle, 2014) Vásquez Campos, John Harold; Molina Valencia, NelsonLa categoría Psicosocial se encontró como un elemento de uso común e indefinido en documentos de Intervención del Estado Colombiano, Ongs y en la producción de la comunidad académica. Derivado del uso acrítico que se hace del término, vinculándolo a diversos contextos sin un referente teórico claro, se propuso identificar y describir los discursos que se construyen sobre esta noción. El discurso es una práctica social, que tiene como función construir la realidad (Íñiguez y Antaki, 1994). Este estudio cualitativo y descriptivo analiza 98 documentos provenientes del Estado, Ongs y la Academia. Se utiliza el Atlas Ti para la codificación y generación de categorías y el Análisis de contenido para el análisis temático. Los resultados se componen de cuatro categorías de las cuales se derivan básicamente cuatro discursos: 1). Lo psicosocial se construye como algo pragmático. 2). Lo psicosocial es novedoso y su definición requiere consenso. 3). Lo psicosocial se construye como una categoría diferenciadora equiparada a lo integral. 4). Lo psicosocial se construye como una Tautología. El hallazgo de estos discursos es una importante contribución a la comprensión de lo psicosocial en los procesos de intervención. Brinda elementos a la discusión teórica del concepto y expresa efectos derivados de su construcción y de su uso.Publicación Acceso abierto Construcción social de la trayectoria escolar en madres universitarias(Universidad del Valle, 2022-06) Magaña Corbalá, Leobardo; Aguilera Velasco, María de los Ángeles; González Palacios, AarónEl objetivo general del estudio fue analizar la construcción social de la trayectoria escolar en madres universitarias de una universidad pública mexicana, La maternidad universitaria es un safio complejo y de gran interés a nivel social y académico ya que tiene un impacto significativo en las trayectorias escolares de las estudiantes madres y en sus oportunidades de desarrollo profesional, así como en sus vidas cotidianas.Publicación Acceso abierto Constructivismo y construccionismo social: Algunos puntos comunes y algunas divergencias de estas corrientes teóricas.(2012-10-31) Agudelo Bedoya, María Eugenia; Estrada Arango, PiedadEste artículo se deriva de la investigación documental “Fundamentos del construccionismo social y prácticas terapéuticas inspiradas en éstos”, en la cual se abordan tópicos como las raíces y los fundamentos del construccionismo social, las diferencias con el constructivismo y los aportes que de él han tomado los enfoques de terapia narrativa y terapia colaborativa. El propósito de este artículo es aportar nuevas comprensiones a los profesionales interesados en el tema de la epistemología en la terapia familiar, acerca de las concordancias y discrepancias del constructivismo y el construccionismo social, ya que si bien estas corrientes teóricas comparten algunos de sus fundamentos, difieren en otros que es necesario comprender para una práctica social y terapéutica.Publicación Acceso abierto Psicología, lenguaje y cultura(Universidad del Valle, 2020-12) Oliveras Pérez, Francisco; Velásquez Fernández, AndreyEl presente artículo tiene por objetivo realizar una revisión bibliográfica para reflexionar sobre la necesidad de abordar la relación entre psicología, lenguaje y cultura, la cual ha sido ignorada en múltiples ocasiones des de las ciencias psicológicas. Para ello se profundiza sobre tres aproximaciones teóricas que han podido ayudar a promover una aproximación sobre las relaciones expuestas: el relativismo lingüístico, el construccionismo social y la construcción socio-histórica. Del mismo modo, esta publicación también intenta poner de manifiesto la importancia de los parámetros culturales en cualquier aproximación psicológica, viendo como esta inclusión ha sido rechazada sistemáticamente debido a la influencia de la epistemología positivista.Publicación Acceso abierto Repertorios interpretativos acerca del trabajo como corteras de caña en mujeres del municipio de Puerto Tejada.(Universidad del Valle, 2016) Córdoba, Yuliana Marcela; Rosero Sarasty, Oscar MartinLa presente investigación tiene como propósito, identificar y comprender los repertorios interpretativos que han construido las mujeres corteras de caña del Municipio de Puerto Tejada sobre su condición de mujer y trabajadoras del corte de la caña. Inicialmente, se presenta el marco de antecedentes desde las perspectivas de Lasso, (2015) Aricapa, (2006) Estrada, (2007) quienes realizaron una serie de estudios cuyos aportes permitieron comprender y orientar los asuntos relacionados con el tema, la población y la metodología utilizada, posibilitando ampliar el panorama de la investigación y contribuyendo al desarrollo de la misma. Posteriormente, se exponen los elementos de justificación que contiene argumentos que especifican la pertinencia de realizar la investigación y las contribuciones que realiza a nivel teórico, práctico metodológico, disciplinar y social. Luego de la justificación, se sitúa el problema tomando en consideración los planteamientos e implicaciones que conllevan los asuntos sobre los repertorios interpretativos y la categoría trabajo; se presenta al final la pregunta que guiara la investigación, así como los objetivos, general y específicos del estudio.Publicación Acceso abierto Sistematización de experiencia del proyecto golazo, desarrollado por la fundación Carvajal (2009-2011). El deporte como espacio social para la construcción de convivencia(Universidad de Valle, 2018) Alarcón Florez, Diego Fernando; Rincón Salazar, María TeresaUno de los mayores desafíos que se presentan cuando se decide sistematizar una experiencia es ir más allá de la descripción de esta. Esto implica la recuperación, la reflexión e interpretación de la práctica, frente a la cual se ¿(¿) pretende construir conocimiento, y a través de su comunicación orientar otras experiencias para mejorar las prácticas sociales¿ (Carvajal, 2010, p. 20). En el marco de la Maestría de Intervención Social de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad del Valle se decidió realizar la sistematización de experiencia (SE) del proyecto de intervención fortalecimiento del sistema social y prevención (reducción) de la violencia y promoción de la convivencia en la Comuna 18, a través de la promoción masiva del deporte entre niños y jóvenes, el cual fue desarrollado por la Fundación Carvajal (FC), en la ciudad de Cali. La presente sistematización delimitó como objeto la reconstrucción del proceso metodológico desarrollado en el componente II -Deporte y uso del tiempo libre- del proyecto Golazo, desarrollado durante el periodo enero de 2009 a diciembre de 2011. Este incluye de manera específica su implementación y puesta en marcha, los aprendizajes y reflexiones de los sujetos involucrados en la experiencia, su intencionalidad y pertinencia respecto a la promoción de la convivencia y la prevención de la violencia. Para abordar el objeto se establecieron dos ejes: i) prácticas socio-deportivas que se desarrollaron en el componente II del proyecto Golazo, como estrategia metodológica para la promoción de la convivencia y prevención de la violencia en los sectores de la parte alta de la Comuna 18 en la ciudad de Cali y ii) reflexiones y aprendizajes de convivencia de los niños vinculados al proyecto, en el marco de las prácticas socio-deportivas. Esta propuesta de sistematización respondió a la necesidad de darle un lugar preminente al conocimiento que emerge de las experiencias que vinculan la convivencia y el deporte como escenarios de intervención, y al interés de la Fundación Carvajal de revisar de manera permanente las acciones que desarrolla en los lugares donde intervine, no sólo desde una mirada de eficacia y eficiencia del recurso, sino también desde la intencionalidad, orientación y sentimientos que los participantes le imprimieron a lo vivido